一年级下册语文教案6特别好吃的饺子苏教版(2016).docxVIP

特别好吃的饺子 教学目标： 能正确、流利、有感情的朗读课文，明白课文讲了一件什么事。 学会本课个生字， 绿线格内的生字只认不写。 理解由生字组成的词语的意 思。 理解课文内容，体会人物外貌描写的特点。 通过朗读体会 “大家都觉得今天的饺子特别好吃” 的含义，感受劳动的快乐和同学间的友情。 教学重点： 理解生字组成的词语的意思。 通过朗读：体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义。教学难点： 体会人物外貌描写的特点；感受劳动的快乐和友情的可贵。教学过程： 第 1 课时 一、掲题导入 板书 : 俊子。 指名读 , 问一问 : 你吃过饺子吗 ? 喜欢吃吗 ? 板书 : 特别好吃的 。 指名读题 , 突出“特别好吃的” 。 谁能给“特别”换一个词 ? ( 非常 ) 读了课题 , 你想说什么 ? 二、看图想象 , 激发兴趣 出示文中插图。 仔细观察 , 图上有哪些人 ? 这两个外国同学长什么样 ? ( 指导学生观察这两个外国同学的特点 , 皮肤、头发等等 ) 他们在干什么 ? ( 指导学生观察这两个外国同学的动作、神态等等 ) 猜猜是什么时候。 ( 相机渗透春节的习俗 , 除了包饺子 , 还有放鞭炮、贴春联、 拜年等等 ) 用一两句活 , 连起来说一说这幅图的内容。 ( 春节那天 , 两个外国同学到我家做客 , 我们跟着妈妈一起包饺子 , 我们都很 开心 ) 三、初读课文 , 整体感知 自读课文。 1 同学的呢 ? 让我们去读读课文吧 ! 要求 : 对照拼音读正确，读流利，难读 的地方多读几遍。 现在你知道这两个外国同学叫什么名字了吗 ? 生答 , 师板书 : 艾丽 尼雷尔 你喜欢他们吗 ? 那我们来读读课文吧 l 指名读课文 , 正音 。 重点 : 邀请 尼雷尔 露出 心灵手巧 像模像样 惹得 热 腾腾 重点指导读好几个长句子 。 艾丽长什么样 ?谁来读一读 ?出示句子。尼雷尔长什么样 ? 谁来读一读 ? 出示句子 。 女生读写艾丽的句子 , 男生读写尼雷尔的句子 。 交換读 , 齐读。 ? 艾丽是怎样包俊子的 ?谁来读一读 ?出示句子。尼雷尔是怎样包俊子的 ? 谁来读一读 ? 出示句子一、二两组读第一句 , 三、四两组读第二句 。 老师引读 : 我们三个跟着妈妈学包饺子 。 艾丽一 ( 生接读 ) 。尼雷尔— ( 生 接读 ) 。 开饭的时间到了 , —( 生接读 ) 现在你知道课文主要讲一件什么事？ 出示填空练说：（ ）那天，我邀请（ ）和（ 一起跟着妈妈（ ）。我们吃着（ ）的饺子，都感觉（  ）到家中做客，我们 ）。 四、学写生字 重点指导。 : 通过图片和动画演示 , 让学生直观感受饺子皮的特点和包饺子的动作 , 进而理解包”的本义是裏 。 在此基础上学会在具体语境中的运用 , 如包馄饨、包书皮等。 联系生活组词 , 初步了解“包”的其他意思 , 如书包、邮包、包園等。 写 的时候要注意 : 横折钩小巧、紧凑 , 竖弯钩舒展、伸长 。 学:“子”是新偏旁。 组词 , 练说。 你跟着老师学什么 ? 你跟着妈妈学什么 ? 注意 : 子扁宽 , 横伸长 , 长横与上半部分同宽 。 发: 新偏旁“又” 。 多言字 , 在文中“头发”一词中读轻声 。 : 新偏旁“ t ” ( 食字旁 ) , 初步了解带有食字旁的字一般部与食物有关°比如：饮 饺 饱 饿 饥 饱 。 2. 在?习字册 ?上练写生字 。 第 2 课时 一、复习导入 出示词语 : 艾丽 尼雷尔  白皮肤 皮肤黑亮  黄头发 蓝眼睛雪白的牙齿  心灵手巧大力士  像模像样 沾了面粉 这篇课文主要写了一件什么事 ? 二、细读文本 , 品味语言 外貌描写。 (1) 还记得这两个外国朋友的名字吗 ? 一起说 , 师板书 : 艾丽 尼雷尔 课文是怎样写他们的样子的 ?. ①轻声读第二白然段 , 把有关的句子画下来 。 ② 同桌交流一下 。 ③ 指名说 , 师相机板书 : 白皮肤、黄头发、蓝眼睛 、黑亮、雪白 。 ④ 课文在写这两位同学的外貌时 , 用了很多表示颜色的词 , 读一读 。 读了这些词语 , 你觉得他们怎么样 ? ( 艾丽 : 漂亮 。 尼雷尔 : 爱笑 ) ⑤ ( 出示插图 ) 谁能对照这两位同学的图画 , 介绍他们的样子 ?. ⑥ 课文除了介绍他们的样子 , 还介绍了他们的什么特点 ? 艾丽 : 进门就给我一个大拥抱 。 尼雷尔 : 还是我们班的大力士呢 。 指名读这两句话 。 谁来给我一个大拥抱 ? ( 老师也给他一个大拥抱 ) 什么感觉 ? ( 很友好，很热 ) 给你的的同桌一个大拥抱。 什么感觉 ?所以你感觉艾丽是个怎样的人 ? ( 活泼、热情、友好 ) 大力士是什么人 ? 你在哪儿见过大力士 ?课文中说谁是大力士