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课
题
5 架桥
执行时间
月
日
分课时
总课时
电教课时
1、认识 16 个生字。
教
学
2、正确、流利地朗读、背诵课文。
目
标
3、在理解课文内容的基础上，让学生懂得做事要有实际行动，不要光说
不做。
1、认、写本课生字，背诵课文。
重点难点
2、理解“因为他的桥架在嘴上，而小熊的桥架在河上”这句话的意思。
教学准备
生字词卡、多媒体课件。
教 学 程 序 设 计
（一）复习巩固生字词
课件出示词语，认读。
（二）熟读课文，情境学文
1、播放课文录音。
思考：谁和谁想要架桥？
2、根据学生回答出示句子。
3、读句子，谁来说说，他们为什么要架桥呢？
4、理解： 方便。
5、学习第 2 自然段。
1）要是有了桥，过河就方便多了，那么小猴和小熊又是怎样架桥的呢？谁能给大家读读第 2 自然段？
2）根据学生回答，出示课件。
3）继续出示课件。
读一读，想一想：如果你是小熊，你会准备些什么东西来造桥？
（ 4）表演读上面两句话：男生读写小猴的话，女生读写小熊 的话，边读边
演。
6 、学习第 3、 4、自然段。
1）课件 出示： 河上架好 了桥，是谁架的呢？
2）课件出示：大家都在夸奖小熊，只有小猴很不好意思地站在河边。此时此刻，小猴心里怎么样呢？为什么？
用自己的话说说你对这句话的理解。你想向谁学习？为什么？
（三 ） 再读全文，总结拓展
1、有感情地朗读全文。
2、读了课文，我想对小熊说什么？想对小猴说什么？
3、师小结。
我们做事情， 不能光说不做，要有实际行动 。
教
1、在生字的教学上，还要多花一点点时间，课文分析的时间可以短一些。反 2、学习生字时要重点指导“便”这个字。
思
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