一年级下册语文教案11彩虹人教(部编版).docxVIP

教学设计 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、 千、 裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七 个 生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 3.情感目标： 通过本文孩子丰富的想象力， 让我们学会关心父母、 关心家人。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。 课时： 2 课时 第一课时 一、猜谜导入 1，猜谜激趣。 课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们 ，猜猜看，它是谁？ (彩虹 ) 2，揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。今天老 师把彩虹也请进我们的教室里，咱们一起去欣赏一下好不好？ (好板书：彩虹 ) 3，(课件出示漂亮的彩虹 )导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！ 板书：彩虹 (学生齐读课题 ) 4，欣赏完了漂亮的彩虹，下面就让我们一起去分享有关《彩虹》 的故事。 二、学习朗读课文，学习会认的字。 1.尝试朗读课文，学习会认的字。 ①请同学们自由朗读课文， 圈画出课文中的生字宝宝， 然后借助拼音读准这些字宝宝。 ②多媒体出示会认、会写 的字 (注音 )，指名拼读，学生当小老师领读，开火车 读，男生女生比赛读。③展示自由拼读、全班齐拼读。 2.朗读课文，继续学习会认读字。 ①导语：会认读的字宝宝我们都读准了， 现在让字宝宝重新回到课文， 你能读准 这些字宝宝吗 ?请同学们再次朗读课文。②反馈指导：分自然段指名朗 读，提示其他学生集中注意认真听。 3.听课文录音，回答以下问题： ①课文讲了哪几件事情？ 三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地； （讲解文中的比 喻句彩 =桥）二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头； （讲解文中的比喻句镜子 =月亮）三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。 （讲解 ABAC 式短语：荡来荡去） ②天上美丽的桥是什么？ 天上美丽的桥是雨后的 彩虹。（比喻） ③文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？ 说明我爱想象、爱思考。 ④那 “我 ”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？ 不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。 ⑤从这些发现上你觉得文中的 “我 ”是一个什么样的孩子？你从中受到什么启示？ 懂事、关心父母、关心家人 三、书写生字 1 ，课件出示“到”字 ，找同学拼读，分析“到”字 的结构，笔顺，点名组 词造句。 2，学习生字，指导书写。 四、课后小练笔 假若你也走到了彩虹桥上，你 会想为谁做点什么？仿照课文中的句子写一写吧。（不会写的字可以用拼音代替）