一年级下册语文教案11《小狗敲门》∣湘教版.docxVIP

《小狗敲门》教学设计 教学目标 1、认知目标：认识 8 个生字，会写“门、子、走、有、去、又” 6 个字，并会口头组 词，能正确读文。 2、技能目标：借助拼音自由读课文，背诵课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不 加字，不错字。 3、情感目标：对学生进行文明礼貌教育，培养孩子从小做一个有礼貌的人。 教学重难点 掌握 6 个生字的音、形、义。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 课时。 教学过程 第一课时 一、初读课文，感知课文内容 1、听录音朗读课文，注意生字的读音。 2、学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。 3、指名读。 二、学生生字 1、灯片出示生字。生借拼音学习生字。 2、检查。 指名读、齐读、分小组读。 3、学写 6 个生字。 1）启发学生动脑，用自己认为容易记认的方法，认字如“子、走、有、去”可用学 过的字加笔画来识记。 2）学生书空练习。 3）理解字义。 通过口头组词、说话等来理解字义。 第二课时 一、复习 1、认读，听写生字。 2、指名轮读课文。 二、理解课文 1、理解：“你怎么随便就进来了？” 指导学生朗读这一句话，初步认识问句。感知“随便”这个词的意思。 提问：布娃娃为什么说小狗是随便进来的？ 学习用“随便”说一句话。 2、想一想：小狗为什么会不好意思的说： “对不起，我马上离开”？小狗心里可能会怎 么想？ 指导有感情地朗读这段话，体会小狗知错后悔的心情。 3、跟录音小声地朗读课文。 三、总结 1、学了这篇课文，你最喜欢谁？为什么？ 2、拓展延伸：想象小狗在布娃娃家是怎样做客的。