一年级下册语文教案12古朗月行西师大版.docxVIP

古朗月行 教学要求 1．学会 6 个生字。认识 5 个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点 学会本课生字。朗读、背诵课文。 课前准备 1．布置学生观察月亮。 2．本课生字卡片，月亮的图片，朗读课文的录音带。 教学过程 一、复习导入新课 1． 出示挂图。联系课前观察，说一说：图上的月亮 是什么形状的？像什 么？ 2．想知道诗人看见的月亮又像什么呢？想知道吗？好，我们今天就来学习 一首与月亮有关的古诗。揭示课题。板书： 3 古朗月行。认读课题中的生字。 注意读准两个后鼻韵母的字。 3．介绍作者：这首诗是李白写的。 二、初读课文解决生字词读音 1．下面就请小朋友打开书 56 页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多 读几遍。 2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读 注意：静、青是后鼻音 3．课文注意把课文读通顺，读连贯。抽生读，师范读，生齐读 三、学习诗句 1．学习第一行诗．认读“时” 、“识”这两个读音相同的 生字，区别字义。 时— —指时间；识——认识 理解了这两个字意，谁来说说这行诗的意思？ 齐读第一行诗：小时／不识／月， 2．诗 人小时侯不认识月亮把月亮叫作什么？（齐读第 2 行） 教师解释“白玉”（可制作装饰 品的矿石 , 或 用实物 举例） 指导读：他以为月亮是白玉盘呢， 多有 趣啊！把两行诗句连起来读。 ,, ， 呼作／白玉／盘。 3．除此之外，他还 把 月亮看成什么了？（读第三行） 师讲解：瑶台是传说中神仙居住的地方。指导朗读：又疑 / 瑶台 / 镜。 4．这瑶台镜应该放在桌子上、梳妆台上，诗中说它怎么了？（读第四行。 ） 指导： 飞在／碧云／端。 四、朗读、背诵课文 同学们虽然都认识月亮，但在观月时也有许多想象，越看越觉得月亮美丽、 可爱。能 把你的心情在读中表达出来吗？请听录 音朗读。 1．反复朗 读课文（先学生自由读，再指名读） 2．背诵课文。（背诵时仍要注意节奏。 ） 五、识字、写字指导 1．以学生识记为主，教师作适当的补充，重点指导“单人旁”的写法。 2．用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。 3．重点指导“青”，师范写，讲解书写要领。 4．生描红，师评价 5．作业；抄写生字 4 字 2 音 2 词，完成课后 2 题组词 课后小结：