一年级下册英语教案Unit5DrinkLesson3｜人教新起点.docxVIP

Unit 5 Drink Lesson 3 ◆ 教材分析 第五 元主要学 关于 料的 juice, milk, water, tea 等。能 听懂、会 有关 并回答需要某种 料的功能句： Do you want ?? Yes, leasep. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。 本 元是与学生生活 密 系， 学 料有 关的物品名称，易于学生接受，内容 用，易于教 操 。 ◆ 教学目 【知 目 】 1、能 在恰当情境下 合使用与 料和其他食品有关的 ，以及 他人是 否需要某种 料或其他食品并回答的功能句： Do you want...? Yes, please. / No, thanks. I want ... 2、能 借助日常生活 片 、会 大写英文字母 Q、R、 S、 T、 U。 【能力目 】 能 听懂、会 有关需求食物的功能句： I ’m hungry. I want 并?能,在恰当的情 境中初步运用。 【情感目 】 能 在活 中学会与 他人合作，具有合作意 。 ◆ 教学重 点 ◆ 【教学重点】 1、能 听懂、会 与 料有关的四个 ： juice, milk, water, tea； 2、能 听懂、会 有关 并回答需要某种 料的功能句： Do you want ? ? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。 【教学 点】 能 听懂、会 有关 并回答需要某种 料的功能句： Do you want ?? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中 初步运用。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体，课件，图片。 1． ◆ 教学过程 Step 1.Warm-up 教师出示食品和饮料的图片， 其中夹杂着炸弹的图片， 学生看到炸弹图片则迅速 做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗读出单词。 Step 2. Presentation 创设情境：请学生仔细观察教材 A 项图片，并思考问题：What can I see? What food are on the menu? 引导学生说出菜单上的食品名称； T: What can you see in the picture? 活动示范：教师请两名学生与自己合作展开点餐对话，为其他学生做活动示范。 首先，教师扮演服务员，手拿菜单；两名学生扮演顾客，结合 A 项的语言进行 交际。 Step 3.Activity 学生三人一组开展活动； 邀请几组学生向全班展示； 或把卡片摆放在桌上。 Step 4. Letters in life 感知、认读字母 教师请学生观察 B 项图片，说说图片所表示的是什么； 教师通过实物投影，指出图中的字母 Q、R、S、T、U； Look at the picture. I can see letter Q. Look, this is Q, the big letter Q。 学生看、听，并模仿字母发音。 Step 5. Drill 字母操练 教师出示更多含有字母 Q 的图片，请学生找出该字母。教师的语言可以是： Can you find Q from these pictures? 学生看字母卡朗读； 学生听音选字母卡片； 学生进行字母游戏： Can you see them?教师用图片呈现字母，考考学生眼力。 Step 6.Homework Copy the words and text of Unit 6. Recite the text well and practice the words. ◆ 教学反思 略。