一年级下册数学教案第5单元100以内的加法和减法(一)第9课时求一个数比另一个数多(少)几∣冀教版.docxVIP

5 单元 100 以内的加法和减法 (一 ) 9 课时 求一个数比另一个数多 (少)几 【教学内容】 教材第 58 页例题及第 59 页练一练第 1,2,3,4,5 题。 【教学目标】 1.结合熟悉的 事物和情境 ,在提问题、解答问题的过程中 ,学习解答两数相差多少的问题。 2.能用所学的知识解答相差多少的简单问题 ,了解同一问题的两种不同叙述方式。 3.初步认识数学与人类生活的密切联系 ,体会数学在生活中的作用 ,培养数学应用意识。 【教学重点】 结合熟悉的事物和情境 ,在提问题、解答问题的过 程中 ,学习解答两个数相差多少的问题。 【教学难点】 能用所学的知识解答相差多少的简单问题 ,了解同一问题的两种不同叙述方式。 【教学准备】 PPT 课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境 ,复习导入 出示情境图 : 师 :认真看 图 ,想一想你知道了什么 ? 认真 看图 ,畅谈所知 : 学生回答 :妈妈今年 32 岁 ,我今年 7 岁。 (学生也可以 出 中其他信息 :弯弯的月亮下 , 和小明在一起休 息??) 二、自主探究 ,学 新知 师 :你能提出哪些 ? 教 引 学生 并板 : 1. 比儿子大几 ? 2. 儿子比 小几 ? 3. 和儿子 一共多少 ? ( 重点是前两个 ) 师 :他 怎 列式 算呢 ? 学生列出算式 32-7=25 (岁 ),并 出自己的算理。 师 :“ 比儿子大几 ” 个 可以怎 (儿子比 小几 )? 怎 列式 呢 ? 学生列式 , 出 算方法和算理。 32-7=25 (岁 )。 通 比 ,使学生体会到 : 比 儿子大几 和儿子比 小几 是一 个意思。 师 :( 件出示教材第 58 一 )我 接着来看王大 养小兔的 。师 : 察 画 ,想一想 ,你知道什么了 ?能提出什么 ? 学生 所知、交流、 ,并列式 算。 三、 巩固、启 思 一 (教材第 59 页 )。 1 题 , 真 察 画 ,想一想 , 你能提出什么 ?怎 列式解答 ?先在小 内 一 ,再 。 师 :你 知道了什么 ? 学生可以提出 :大燕子比小燕子多捉几只虫子 ?还可以提出 :小燕子比大 燕子少捉几只虫子 ?或者两只燕子一共捉了几只虫子 ? 2 题 ,教师读题 ,学生独立完成。 3 题 ,口算 ,要求学生正确、熟练地口算。 4 题 ,学生独立完成 ,集体订正。 第 5 题 ,身边的数学 :让学生说说爸爸妈妈和自己的年龄 ,你能提出哪些 数学问题 ? 四、课堂小结 同学们 ,今天你们有什么收获 ? 【板书设计】 求一个数比另一个数多 (少 )几 妈妈比儿子大几岁 ? 32-7=25 儿子比妈妈小几岁 ? 32-7=25 儿子和妈妈一共多少岁 ? 【教学反思】 [ 成功之处 ] 通过直观操作 ,明确数量关系 ,紧扣减法的含义 ,让学生理解算理、掌握算法。要让一年级 的学生理解和掌握求两个数相差多少的实际问题的算理和算法 ,直观操作确实是行之有效的好方法。 [ 不足之处 ] 部分学生不理解题意 ,但是能列对算式。 [ 再教设计 ] 练习题的设计合理 ,由浅入深、由易到难 , 利用现实的、有意义的问题情境设计练习。