一年级下册数学教案第5单元元、角、分第4课时练习十(2)∣苏教版.docxVIP

第 5 单元 元、角、分 第 4 课时 练习十 (2) 【教学内容】 教材第 70~71 页练习十第 5~8 题。 【教学目标】 1.通过练习进一步进行一些简 单的应用和解决简单的实际问题。 2.通过具 体购物情境 ,体会购物的总钱数和购物的数量 ,积累购物的初步经验 ;感受购物问题里的数量关系 ,发展初步的 思维能力。 3.体会元、角、分在生活里的广泛应用 ,感受人民币的 实际价值 ;培养独立思考、探究交流的意识。 【教学重点】 元、角、分的简单换算和应用。 【教学难点】 理解购物实际问题的数量关系。 教学过程 教师批注 一、复习提高 复习旧知。 提问 :上一节课我们学习了人民币的哪些知识 ?请把你的认识和大家说说。 学生自由说出自己的认识。 引入课题。 为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识 ,今天这节课我们就来继续研究关于人民 币的知识。 二、基本练习 过关练习。 100 分=( )元 100 角=( )元 1 角 1 分 =( )分 2 元 3 角 =( )角 2 角 2 分 =( )分 27 分 =( )角 ( )分 59 角=( )元 ( )角 79 角=( )元( )角 2. 计算。 5 分 +5 分=( )角 5 分 +3 分=( )分 9 分 -4 分 =( )分 8 角 -3 角 =( )角 6 角 +2 角=( )角 13 角 -9 角=( )角 5 角 +2 角=( )角 18 角 -7 角=( )角 三、应用练习 完成教材第 70 页练习十第 5 题。 学生 观察情境 ,说说知道了什么 ,求什么问题。 提问 :这里“找回”是什么意思 ? 让学生独立列式解决 ,集体交流。 完成教材第 71 页练习十第 6 题。 学生独立列式计算。组织交流算式和得数 ,要求学生口答 ,并提问 :计算牛奶的价钱 你是怎样想的 ? 提问 :你还能提什么问题 ? 学生提出问题 ,口头列式 ,教师板书。 完成教材第 71 页练习十第 7 题。 提问 :小宁买了什么 ?需要多少钱 ?如果付的都是 10 元的 ,应该付多少张 ? 先同桌讨论 ,再集体交流 ,要求说说自己的想法。 四 、本课小结 这节课练习了什么 ?你有什么收获 ? 【板书设计】 练习十 (2) 6 题:(1) 40+45=85 ( 元 ) (2)25-3=22 (元) 【教学反思】 [成功之处 ] 本节课的练习目的有两个 ,一方面帮助学生进一步认识人民币 ,感知人民币的实际 价 值,积极积累解 决简单的购物问题的经验 ; 另一方面 ,在解决简单购物问题的过程中 ,发展学生解决问题的策略 ,提高他们解决问题的能 力。因此 ,在教学过程中 ,既让学生独立思考、自主探究 ,又适时地对学生解决问题的过程加以指导。 [不足之处 ] 教材中练习十的第 5 题,课前可以先安排一次实践活动 ,让父母带着孩子去购物一次 ,可能效果会更 好。 [再教设计 ] 引导学生课后到商店去调查 10 元可以买哪些物品 ,能进一步使学生感受到人民币的价值 ,同时也能 积累简单购物问题的经验。