一年级下美术教案摸一摸,画一画人教新课标.docxVIP

第六 摸一摸，画一画 教学目 ： 1、引 学生 用各种工具、材料表 身体的触 。 2、引 学生体 色彩、点、 条、肌理等造型 言。 3、引 学生运用造型 言来表述自己 触 的独特感受， 展 表达能力。 教学重点： 1、是否能 极地参与造型游 。 2、能否采用 画与其他造型方法 合运用。 3、是否 学 程 生 趣，并激 出想象、 新的 情。 前准 ： 1、教 准 表示身体触 的 片 料以及各种 画制作工具。 2、学生准 笔、蜡笔、彩色水笔、 、棉花、石 、木片、胶水、彩色 等各种 画工具。 教学 程： 第一 一、 教学 二、 入 今天老 来了很多好玩的 西，我要 你 上眼睛来摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么 的感 。 （教 提供 粗燥、光滑、 硬、柔 、震 ??的物品） 三、 授新 画画就是表达你内心的感受的， 才我 都摸了一下桌子， 你什么 的感受呢？是光滑的， 硬的，有棱角的，冰冷的， 些感受我 可以怎 来表达呢？ 我 可以 条、 色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表 。 在就 用你最自由、最舒服的方式来表 你 才的感 。 （学生自由用点、 、面、 色来表 ） 四、欣 范画 表现不同的触觉似乎很难， 其实并非如此， 关键在于掌握笔触、 色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。 《梅里特大道》 威廉 -德库宁 （美国） 狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽象绘画的特征。 《睡莲》  莫奈（法国）  灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙 无比。 《 1968 年 5 月》 米罗 （西班牙） 自由偶然中产生，使人觉得它表达的是什么生存现实相关的寓意。黑色的线条， 红色、黄色、绿色的暗示，体现出超现实的因素。几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答案是不确切的。 《呐喊》 蒙克 （挪威）描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂住耳朵，站在一条看不见首尾的公路上，似乎由于惊吓而大声呼喊。 《嘉布遣会林荫大道》 莫奈（法国） 画家从城市风景的变化诡异的光线中，捕捉着色彩的魅力。 五、布置作业 选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表达自己不同触觉的感受。 六、学生作画，教师巡回辅导 七、讲评 八、小结 教后随感 本课很抽像，应引导学生感受线条，感受色彩，能用线条和色彩表达自己内心的感受。大体表现的还可以。