一年级上册语文教案冰花苏教版.docxVIP

冰花 教学目标 : 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，田字格上方的字只识不写。 情感目标：通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。 教学重点难点 : 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动 : 实物投影仪。 [ 来源 : 学科网 ] 图片、生字卡片。作业设计安排 : 课内 : 描红、临写。 课外 : 朗读、背诵。 教学过程 : 教学随笔 第一课时 一、揭题激趣 [ 来源 : 学科网 ZXXK] 教师谈话。 [ 来源 : 学科网 ZXXK] 二、初读指导 自学课文。 1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的 先拼再直呼，难读的多读几遍。 2）二读课文，要求给自然段标好节号 。 检查自学效果。 1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。 2）出示字词：（略） 点名读，相机正音。 开火车读，去掉拼音读。 指名 3 人分自然段朗读课文。 三、精 学 第一自然段。 （ 1）自由 ，思考：冰花是 看 的？是在什么 候看 的？它是什么 子的？ 2）提 ，相机板 ：晶亮。 3）冰花多不多？你是从哪儿看出来的？ 4）指 学生朗 第一自然段，突出“一 ”和“晶亮”。 5） 渡。 [ 来源 : 学科网 ZXXK] 学 第二自然段。 1）点名 第 二自然段。 2）出示第一句：他惊奇地喊：“ ，你瞧，玻璃窗上开花了！”小童 什么 得惊奇？ 你能像小童一 惊奇地喊一喊 ？指名 ， 价。 再指名 。 指 做 作。 。 3）用“因 ??所以??”把第一自然段和第二自 然段的第一句 起来 一 。四、指 写字 出示并 生字。 字形，注意区分同音字“他”和“它”。 范写“ ”、“丰”、“ ”，提醒注意。 学生在《 字册》上 描 ， 写。教 巡回指 ， 正写字姿 。 第二 一、复 字填空。（略） 二、 精 朗 文第一自然段。 学 第二自然段。 1）自由读第二人自然段。 2）小童觉得冰花怎么样？为什 么？点名读。 比较：（略） 3）指导学生用惊叹的语气读前一句，用喜爱、赞美的语气读后一句。 4）尝试背诵。 [ 来源 :Zxxk.Com] 学习第三自然段。 过渡：玻璃上开了这么多漂亮的冰花， 真是奇了！如果你是小童，你心里会有什么疑惑？ 小童问妈妈什么？ 1）点名读第三自然段。 2）“这花”指什么花？ 3）指导学生用疑问的语气 读好小童的话。 4）妈妈是怎么说的？ 5）分角色朗读。 6）指导看图，说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花，还给田野、树木、房屋带来了什么？ 三、指导写字 出示字卡读。 说说在写这些字的时候，你准备提醒小朋友注意什么。 范写“说”、“时”。 学生在《习字册》上描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。四、作业 细心观察冰花，看能不能帮小童找到更新的发现。