一年级下语文教案语文乐园六语文A版.docxVIP

语文乐园六 一、教学目标 1.了解记忆汉字的方法，利用字族识字。 2.指导书写汉字。 3.区分多音字的读音。 4.通过阅读短文，激发学生爱科学的兴趣。 5.通过听故事的训练，培养学生的听说能力。 6.通过制作图书卡，培养学生的阅读兴趣。 二、教学难点 1.了解记忆汉字的方法，利用字族识字。 2.指导书写汉字。 3.区分多音字的读音。 4.通过阅读短文，了解迅速发展的科学技术，激发学生爱科学的兴趣。 三、教学重点 1.通过听故事的训练，培养学生的听说能力。 2.通过制作图书卡，培养学生的阅读兴趣。 四、课时安排 第一课时 完成“有趣的汉字” ，“写字板”，“我来组词”，激发学生的识字兴趣，指导学生写好“门”字族的字，区别多音字的读音。 第二课时 完成“阅读欣赏”“语文生活”，激发学生爱科学的兴趣， 培养学生的听说能力。 五、教学准备 闯关游戏的动画课件。 六、教学过程 第一课时 设计闯关游戏的方式贯穿语文乐园中的各项练习。 （一）导入： 同学们，今天老师要和你们一起到语文乐园去玩，让我们快出发吧。 （二）有趣的汉字。 1．导读，我们来到了语文乐园的大门口，要进门就要会读《门字歌》 ，让我们快来读一读。 2．读一读，想一想，哪些字能进门，进了门念什么？ 3．请学生读一读，注意把字音读准确 。 4． 师生对读。师读每句前四个字，请学生接读后边内容。 5．教师打乱顺序，读前四个字，请学生接读。 6．结合句子想想字的意思，选择一个说一说。 （三）写字板。 1．导语：《门字歌》大家会读了， 我们还要写好门字框的字， 写好了才让进门。 2．观察门字框的字， 是什么字进了 “门”组成的？这些字进了门有什么变化？ 1）进了“门”的字要写得小些。 2）人、木最后一笔 变成点。 3．描一描。对照范字，请你提醒大家要写好，应该注意什么？ 4．独立写好每一个字。 （四）我来组词。 1．导语：同学们，我们刚进入了语文乐园的大门，就遇到难题，这些字该怎 么组词呢？各小组团结合作，来解决难题。 2．在个人独立组词的基础上，小组交流。 3．各组汇 报，看看哪个小组组的词语多而且正确。 第二课时 （一）阅读欣赏。 1．导读：同学们战胜了多音字出的难题，我们又闯过了一关，接着我们要和兰兰一起过桥，这可又是难闯的一关，让我们一起来。 2．请学生借助拼音读全文。 3．同学们互相读一读 。 4．指名读一读，边读边想。 1）兰兰和爷爷过了几种桥？（2）他们过的桥有什么特点？ 5．请学生读出有关的句子。 6．你觉得这两座桥神奇吗？奇在哪儿？ 7．你如果是桥梁设计师，你想设计什么桥？ （二）语文生活，听故事。 1．导读：我们跟兰兰一起过了桥，语文乐园的故事爷爷知道同学们很聪明，让我讲个故事来考考大家了。 2．师讲 故事《馅饼里包了一块天》 ，请学生认真听。 3．回答问题，注意提醒学生倾听。 4．试着讲故事。 （三）做图书资料卡。 1．观察资料卡，说说上面有什么内容。 2．讨论做图书资料卡的作用。 3．说说 自己读过什么书，试着设计图书卡。可以根据自己的情况增加栏目。 4．教师可在今后进行图书资料设计卡比赛等活动。