一年级下册道德与法治教案8不玩火防触电2_苏教版.docxVIP

教 学 设 计 课题 第 2 课时 8．不玩火 防触电 （教学内容） 帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度，培养积极 的 教学目标 自我保护意识和健康安全地生活的情感。 重点 树立注意防火和安全用电、节约用电的态度。 教学 难点  培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的 情感。 准备 制作课件 不玩火，防触电 板书设计 安全用电 达标检测 辨析讨论（书 p41） 题设计 运用多媒体课件，从学生的日常生活谈起，让学生能 够主动参与活动， 明白我们的生活离不开电。 教学反思 教 学 过 程 修改记录 一、生活离不开电 1.播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。 （1）你从图片上看到了什么？ （2）你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品？请 你在留白处把它画出来或者写出来。 （3）设想一下，如果没有电，我们的生活会怎样？ 2.教师及时补充并总结电的用途。如果没有电，我们的 生活会有很多的不方便，让学生知道电对人类的贡献，我们 的生活离不开电。 二、安全用电我能行 1.电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果 使用不当，会带来很多的危险。 2.播放课件（教材第 41 页上的内容），他们的做法对吗？ 为什么？ （1）小组讨论辨析，集体交流反馈。 （2）教师相机小结。 ①潮湿的手不能触碰电源开关——水能导电。 ②不 能在高 压电线下放风筝——风筝碰到高压电线容 易引电触电。 ③不能玩电器开关、插座、接口等，不要用手或其他东 西触碰正在工作的电器，防止触 电，防止造成伤害。 ④打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等——雷电能 产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。 3.在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电， 正确的保法是什么？ 4.一旦发现有人触电， 不能手拉救（手能导电），而应及 时切断电源或者用木棍拨开人的身体（木棍是绝缘体，不导 电）。