一年级下册语文教案第20课《想做好事的尤拉》｜语文S版.docxVIP

《想做好事的尤拉》教 学设计 教学目标： 1、认识 15 个生字，其只会写“做、妹、哥、玩、抓、话、听、并” 8 个字。认识偏旁 “卩”。 2、阅读课文，做到读通、读顺、读出感情。 3、理解课文内容，懂得什么是做好事。 【教学重点】： 认识、写字，学习分角色朗读。 【教学难点】：懂得什么是做好事。 【教学 用具】：图画《胖科科的小手》 、生字词卡、多媒体课件。 【教学过程】： 一、讲故事导入 1．云云画了一张画，画的是自己的一双小手。妈妈拿起画说： “啊！这胖乎的小手给我洗过手绢呢！ ”爸爸拿起画说： “嘿！这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呢！ ”姥姥拿起画眯起眼睛说：“嗬！这胖乎乎的小手 还 帮我挠过痒痒呢！ ”这可真是一幅好画！让每个人都记起了一个乖孩子云云的故事。 2．（出示云云的画）你在 家里会做哪些事情？和“乖孩子云云”比比看， （生自由说） 3．小结引出课题：看来我们那是挺能干的孩子，会做很多事（板书：做） ，而且都是好 事呢！（板书：做好事的孩子）今天我们要来认 识一位“想做好事的孩子” ，他的名字叫“尤 拉”，他是一位小哥哥（相机板书“哥哥” ，学“哥”字） 。小尤拉为什么想做好事？他做了好事没有呢？我们来带着这些问题学习课文。 二、初读课文，学习生字 自读课文。 2．轮读课文，师生评议。 3．小组“开火车”读课文，相互评议。 4．交流收获，引导学生寻找认字方法。 相机出示 15 张生字卡片，趣味记忆，如： 姓王的和姓元的两位小朋友一起“玩” 。 动作演示用手抓， “扌”旁，右边是“爪子”的“爪” ，不能写成 “瓜”。 讲话要用舌头，所以“话”的右边是“舌”字。 妹妹是女的，有“女”字旁，右边“未”字。 5．写字。 1）边读边观察生字卡上的生字，说出难写难记的字。 2）师范写，生评议。 3）学生描红、临写、自评，师巡视指导。 三、展示优秀写字作业。 第二课时 教学目标： 1.阅读课文，有感情地读。 2.理解课文内容，懂得良好品质必须从小事做起。 3.懂得想具备良好品质必须从小事做起。 教学重点：学习分角色朗读。 教学难点：懂得什么是好事。 教学准备：多媒体 教学过程： 一、导语。 上节课我们初了课文，  想做好事的孩子是谁？他是怎样想的？我人带着这个问题，  继续学习 课文。 二、读文。 1.听老师读课文， 学生边听边想： 小尤拉坐下来后是怎样的？ （小组讨论， 在书上画上记号） 2.同学们说得很好，下面请看这几句话。 （多媒体出示） 。请同学们细细地读一读，抓住加 点的词，看看三句有什么特点？ 3.学习用“如果”说话。 教师范说，学生说一说。 4.那你认为他这样做，好吗？为什么？（展开讨论） 5.如果是 你，会怎样做？想好后，补充下列句子。如 果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想 玩，那我就 -------------------------- 。 如果小狗掉进井里，我就 -------------------------------- 。 如果汪狗口渴，我就 ----------------------------------------- 。 6.小尤拉这么想做好事，可是做了吗？于是他去问妈妈做什么好事，妈妈怎么回答的？ 三、总结。 1.学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ 2.学生自由讨论，各抒已见，老师正确引导。