一年级下册语文教案16《彩云朵朵》∣湘教版.docxVIP

《彩云朵朵》教学设计 教学目标 1、认识 15 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、体会老师和学生之间的深厚感情。 重点难点 1、掌握 7 生字的音、形、义，朗读课文。 2、理解课文最后一段中的比喻句，体会老师和学生之间的感情。 教学准备 电脑课件或课本图画，生字生词卡片。 教学程序设计 （一）设疑激趣，导入新课 1、板书课题，学生齐读。 1）学习“云”字：它的读音有什么特点？ 2）讨论：你在什么时候什么地方见过什么样的云？ 2、激趣：今天我们要学习的这篇课文，写的是不是我们平日里见到的彩色的云？它指的是 什么呢？ （二）初读课文，学习生字 1、自读课文，明确自学要求。 1）借助汉语拼音自读课文，读准字音，划出生字词。 2）标出课文自然段。 2、学生自学。 3、汇报。 1）检查读字音。 老师出示生字卡，指名学生拼读。评议。 2）识记生字字形。 3）指导书写。 平、伞：下部分的笔顺是和写“米”字的上部是一样的。 “伞”字的头撇、捺要展开。 作：右半部第一笔是撇，略 ，第一横稍 ，后两横略短。 4）学生在 本上 写。 （三）再 文，整体感知 1、指名分 文 6 个自然段， 生 。 2、 ： 文中“彩色的云”指的是什么？你从哪知道的？ 1）出示句子：十几把小花 撑开了，像一片彩色的云。 2）你 能 弯弯的月亮像什么？ 的太阳像什么？ 3）指 用“??像??” 。 3、 能用自己的 文 了一件什么事？学生 ，老 。