一年级下册语文教案16中国红苏教版.docxVIP

第十六课 中国红 教案 【教学目标】 知识与技能 学会认读 5 个生字，能够正确书 7 个汉字。会简单的看图说话。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 借助诗歌中描述的事物，了解中国红的象征意义，通过感受中国红的无处不在，体会 中国人对红的喜爱。 【教学重点】 识记生字，有感情的朗读背诵。 【教学难点】 通过朗读背诵诗歌，体会文章中流露出的民族自豪感。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 课时 【教学过程】 一、激趣导入 同学们今天我们来猜一个谜语： （演示第 2、3 张幻灯片） 弯弯一座桥，挂在半天腰，七色排的巧，一会儿不见了。 （打一自然现象）——彩虹。 师：我们都只到彩虹有七种颜色，分别是：赤橙黄绿青蓝紫。其中的“赤”你们知道什 么颜色吗？ 生：红色。 师：七色的彩虹漂亮吗？ 生：漂亮。 师：今天我们要学的就是这七种颜色中的一种——红色。 2.板书课题《中国红》 。（演示第 4 张幻灯片） 3.指导朗读课题。 二、初读感知 初读课文，感知课文。 （ 1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （演示第 5 张幻灯片） yáng  ān  mā  shēn  zhāng  guà  chéng 扬 安  妈 身  张 挂  城 （ 2）说一说这些生字偏旁是什么？（演示第  6 张幻灯片） “挂”的偏旁是“ 扌” “张”的偏旁是“ 弓” “安”的偏旁是“ 宀 ” “城”的偏旁是“土” 3）指导生字的笔顺。 （演示第 7 张幻灯片）以“扬”、“妈”为例。 4）我会认字组词。 （演示第 8 张幻灯片） 身体 身高 身上 身旁 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：  A. 教师领读  B.男女生比读  C.同桌互读。（演示第  9 张幻灯片） 升起  开放  衣服  飘扬 国旗  城楼  灯笼  笑脸 三、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，看看课文讲 述了一件什么事？（演示第 10 张幻灯片） 讲述了中国红。 师：下面就让我们一起再次看这篇诗歌中，看一看“红色”在中国有哪些寓意？（演 示第 11 张幻灯片） 红是血色，直显生命活力； 红是火色，定义蒸腾向上，进步燎原； 红代表了吉祥、喜气。可以说红色是中国的代表色。 2.师：“中国红”，同学们，你们看到这三个字想到了什么呢？（演示第 12 张幻灯片） 生：国旗、灯笼、对联等。 师：你们喜欢红色吗？为什么？（演示第 13 张幻灯片） 生：喜欢。因为看到红色就会有高兴的事。 师：呀，那在你们看来红色是不是代表了喜庆啊？ 生：是。 3.那我们就一起来读一下第一小节。  （演示第  14 张幻灯片） 东方升起的（太阳）是红的， 春天开放的（花儿）是红的， 妈妈身上的（衣服）是红的， 迎风飘扬的（国旗）也是红的。 师：同学们，你们看到过早晨太阳升起的时候是什么颜色吗？ 生：红色。（演示第 15 张幻灯片） 师：那你们看到过春天的花朵是什么颜色呢？（演示第 16 张幻灯片） 生：红的、白的、粉的等。 师：那怎么这里却说“春天开放的花儿是红的”呢？ 生：这里不仅仅只是说春天的花的颜色，由于花草的点缀，把春天装扮成了红色的。 师：那“妈妈身上的衣服是红的”又说明了什么呢？（演示第 17 张幻灯片） 生：说明了妈妈对红色的喜爱。更泛指了中国人对红色的喜爱之情。 师：同学们，你们知道为什么我们的国旗是红色的吗？（演示第 18 张幻灯片） 生：那是革命先烈的热血把国旗染红了。 师：这里又象征了什么呢？ 生：象征生命活力。 师：同学们，这里在描写“花儿” “衣服”“太阳”等的时候用了很多修饰词，你会把它们扩写成一句完整的句子吗？ 生：写句子（演示第 19 张幻灯片） 花儿 开放的花儿 春天开放的花儿 衣服 （身上）的衣服 （妈妈身上）的衣服 太阳 （升起）的太阳 （东方升起）的太阳 3.原来红色还有这么多的意义呀，接下来我们继续看一看还有什么是红色的。  （读第二 小节）（演示第 20 张幻灯片） 天安门的（城楼）是红的， 高高挂起的（灯笼）是红的， 家家门上的（春联）是红的， 我们的一张张（笑脸）也是红的。 师：“天安门的城楼是红的”说明了什么呢？（演示第 21 张幻灯片） 生：天安门也就是北京故宫的城门， 那是中国国家的象征。 这里说明了中国对红色的喜 爱，也说明了红色是中国的象征。 师：同学们，在过节的时候我们都会干什么呢？（演示第 22 张幻灯片） 生：挂灯笼，贴对联。 师：那它们的颜色是什么颜色呢？ 生：红色。 师：呀，我们到处都是红色，充满了安详和活力， 所以我们的笑脸才会是什