一年级下册语文教案19他得的红圈圈最多苏教版.docxVIP

第十九课 他得的红圈圈最多 教案 【教学目标】 知识与技能 学会认读 8 个生字，能够正确书 8 个汉字。会简单的看图说话。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。 【教学重点】 识记生字、理解词语。 【教学难点】 正确朗读，领会文中所要表达的意思，激发学生从小认真学习的思想感情。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 课时 【教学过程】 一、激趣导入 1.师： 同学们，你们有没有在字帖上描过字？（演示第 2 张幻灯片） 生：有。 师：那是为了什么呢？ 生交流思考：练字。 师：那些字你熟悉之后你们又怎么写呢？ 生：照样子写。 师：这样下来之后，你们的字有没有进步？ 生：有。 师：今天呢，我们就来学习一篇关于写字的故事。 2.板书课题《他得的红圈圈最多》 。（演示第 3 张幻灯片） 3.指导朗读课题。 二、初读感知 初读课文，感知课文。 （ 1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （演示第 4 张幻灯片） p íng xi ě zì xi ào k è y è y è cè 平 写 字 校 课 业 页 册 （ 2）说一说这些生字偏旁是什么？（演示第 5 张幻灯片） “校”的偏旁是“木” “课”的偏旁是“讠” “字”的偏旁是“宀” “写”的偏旁是“冖” 3）指导生字的笔顺。 （演示第 6 张幻灯片）以“课”、“业”为例。 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语： A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。（演示第 7 张幻灯片） 夸奖 学校 识字 字帖 圆圈 用功 作业 课本 三、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了， 请同学们快速的阅读课文，标好自然段， 看看课文讲述了一件什么事情？（演示第 8 张幻灯片） 讲述了邓小平练习写字的故事。 相关链接： 邓小平， 伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、 政治家、 军事家、 外交家， 中国共产党、 中国人民解放军、 中华人民共和国的主要领导人之一， 中国社会主义改革开放 和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。 （演示第 9 张幻灯片） 1.师：下面就让我们一起走进这个故事中，看一看邓小平爷爷是怎样练习写字的？（读 第一自然段） 邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。 （演示第 10、 11、 12 张幻 灯片） 师：这句话说明了什么问题？ 生：说明了邓小平爷爷小时候写的一手好字。 师：从哪个词可以看出来？ 生：经常、夸奖。 “经常”：常常的意思； “夸奖”：表扬的意思。 2.请同学们读第二自然段。 （演示第 13 张幻灯片） 当时的学校，除了（识字）和背诵课文，写（毛笔字）也是小学生的主要作业。先生要 孩子们（先）用纸蒙着字帖描，等练熟了， （再）比照着（字帖）写。写得好的字，先生就 在上面画个（红圈圈） 。 师：在当时，学校要求的主要作业都有哪些？（演示第 14 张幻灯片） 生：识字、背诵课文、写毛笔字。 师：练习写毛笔字的时候老师是怎样要求他们的？（演示第  15 张幻灯片） 生：开始先 用纸蒙着描字帖，等练熟了再 比照着字帖写。 ． ． 师：同学们， “先 ,, 再”表示了做事情的顺序，你们能写出新的句子吗？ 写句子：（演示第 16 张幻灯片） ①我回到家里，先写作业，再看电视。 ②写作文时，我先写提纲，再写内容。 师：写的好的字先生会怎么样呢？（演示第 17 张幻灯片） 生：在上面画个红圈圈。 师：那是不是红圈圈越多代表写的好的字越多？ 生：是。 3.那我们就来看一看邓小平爷爷的得到的圈圈是多少吧。 （每次）写字，邓小平爷爷都能（按）先生的要求去做， （一字字）（一页页）（认真） 地写，所以，他的习字册上（红圈圈）最多。母亲知道他学习这样 （用功），心里很 （高兴）。 （演示第 18-22 张幻灯片） 师：这段话一共有几句话？ 生： 2 句话。 师：第一句话说的是什么？ 生：说邓小平爷爷为什么得的红圈圈最多。 师：邓小平爷爷写字认真吗？ 生：认真。 师：从哪可以看出来？ 生：每次、一字字一页页认真地写。 师：“一字字一页页认真地写”说明了什么？ 生：说明了让练习写的字很多。这里表达了邓小平爷爷认真学习的坚韧精神。 师：他每次写字都怎样认真地写呢？ 生：按先生的要求去做。 师：先生什么要求呢？ 生：开始先用纸蒙着描字帖，等练熟了再比照着字帖写。 师：最后，他得到的红圈圈多不多？ 生：多。 师：他的母亲什么反应呢？ 生：心里很高兴。 师：他的母亲为什么“心里很高兴”？ 生：母亲知道他学习非常用功。 4.归纳总结（演示第 23-25 张幻灯片） 1）本文讲了谁的什么故事？邓小平爷