一年级下册语文教案17团团和圆圆苏教版.docxVIP

团团和圆圆 教学目标： 学会本课 17 个生字，会写田字格里的 8 个生字，两条绿线内的 9 个生字 只识不写。 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解团团圆圆在台湾的生活，明白团团名字的含义。教学重难点： 培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，并会写。教学准备： 教学软件、生字卡片教学时间： 2 课时 教学过程： 第 1 课时 一、导入。 师：小朋友，你们见过大熊猫吗？在哪里见到的呢？ 师：老师今天带小朋友认识的这对熊猫啊， 它们住在美丽的宝岛台湾， 它们还有个好听的名字叫“团团和圆圆” ，板书课题。 齐读课题。 小朋友们，想了解我们 “团团和圆圆” 的生活吗？下面就让我们一起来读读课文吧！ 二、初读课文 借助拼音自读课文。 再读课文，把生字词和小节号画出来。 检查自学效果。（出示生字词） （1）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？ （2）正音。 （3）指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读 正确、流利。 指名读词，开火车读，齐读。三、初步了解课文大意。 听课文朗读，边听边想： “团团和圆圆住在哪里？它们分别是男生还是女 生？宝岛台湾的小朋友们喜欢它们吗？ 小朋友们你找到答案了吗？跟你小组里的小朋友一起交流一下吧！ 你能像刚才播音器里的阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？（1）自读，指读，赛读。 （2）全班读课文。 四、教学生字 出示生字卡片，巩固生字读音。 看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。 反馈检查“宝、男、友”的笔顺。 （1）指导写字。 （2）范写四个字，生描红、临写。 （3）生写剩余的生字。 第 2 课时 一、复习 抽读生字卡片。 指名分段朗读课文。 二、细读第一自然段 指名第一自然段。 师指导认读“宝岛台湾”和“木栅动物园”这两个短语，再连词成句，并 强调逗号停顿的作用。 师：读完第一自然段，你知道了什么？ （1）有两只大熊猫分别叫“团团”和“圆圆” 。 （2）它们住在宝岛台湾的木栅动物园。 师：第一自然段只有一句话，大家能试着背一背吗？ 三、细读第二自然段 自由朗读第二自然段。 师：读完第二自然段，你又知道了什么？（1）“团团”是男生。 （2）“圆圆”是女生。 师：它们两个的性格怎么样呢？请小朋友再次阅读第二自然段， 并用自己的话说一说。 师：你喜欢团团还是圆圆呢？为什么？用文中的话有感情地说一说。 试背第二自然段。 四、细读第三自然段 指名读 3 自然段。 这一自然段告诉了我们一个什么好消息？ 生：团团圆圆生宝宝了，熊猫家又有了新成员。 师：请小朋友们再读第三自然段，一定要读出开心、快乐的感情！ 试背第三自然段。 五、细读第四自然段 自由读第四自然段。 团团圆圆在台湾受欢迎吗？你从哪里可以看来？（1）合影留念。 师相机采访学生： 听说你排了很长时间的队伍才看到熊猫， 你排了多久啊？ 你为什愿意排这么长的队伍呢？ （2）制作纪念邮票。 师结合图片简单介绍一下邮票，问：邮票上会写些什么？画些什么呢？ 师：小朋友们，你们知道团团和圆圆这两个名字有何寓意吗？ 指导有感情朗读课文。 指导有感情背诵课文。六、 总结 学完这篇课文，你想去看看团团和圆圆吗？ 你有什么话想对台湾同胞说呢？ 齐声有感情朗读课文。 附板书： 17. 团团和圆圆 团团 男生 宝岛台湾 可受欢迎 圆圆 女生