一年级下册语文教案第2课《古诗二首》(春晓江南)｜湘教版.docxVIP

课  执行时  月 3 古诗二首 题  间  日 电教课 分课时  总课时 时 1、认识 14 个生字，其中会写“知、江、丽、泥、飞、 沙” 6 个字。认识偏旁“氵”。 教 学 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 目 标 3、了解诗句意思，感受春天的美好，培养喜爱春天、 喜爱大自然之情。 1、掌握 6 个生字的音、形、义，朗读、背诵古诗。 重点难 2、在理解诗句意思的基础上想象诗句描绘的画面，体 点 会意境。 教学准 多媒体课件。 备 教 学 程 序 设 计 （一）导入揭题 1、复习背诵第一课《春天》。谁愿意把自己所知道的春天 和大家交流一下？ 2、柳绿花红、百花齐放的春天不仅我们喜欢，许多古代的 诗人也很喜欢， 他们还写下一首首赞美春天美丽景色的诗呢！ 今 天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。 3、板书课题。 （二）学习《春晓》 1、初读《春晓》，学习生字。 （ 1）出示课件：配乐诗朗诵。这首诗是 1000 多年前的唐朝 大诗人孟浩然写的， 很多同学都会背这首诗， 请大家看拼音认真 读，等会儿我们来比赛，看谁能把每个字音读准。 2）学生借助拼音自由读诗。 3）指名读诗，师生评议，正音。 4）交流反馈：你对哪个生字最感兴趣？有什么好办法识 记？ 出示要求会认的“晓、眠、闻、落、知” 5 个生字，逐一落实。其中，“眠”不要读成“民”。 对要求会写的“知”字，引导分析识记好方法，进行书写练 习。 2、品读《春晓》，理解感悟。 （ 1）理解课题：“晓”指早晨天亮的时候，这首诗描写的 是春天早晨的景色。 你还从诗中的哪一句可以看出是早晨？读读第一句的第一行。（理解“眠”，也可做做动作帮助理解） 2）请同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。小组合作学习。 3）全班交流：这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、 花） 春天里，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？ 诗中所描写的花怎样？ 3、有感情地朗读，当堂背诵。 通过这首诗的学习，你对春天又有了怎样的了解？ 4、指导书写生字“知”。 板 啼鸟 书 春 风雨 设 花落 计 教 学 反 思