一年级下册语文教案第1课《春天》1｜湘教版.docxVIP

春天 第一课时 教学目标： 认识 10 个生字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 学习生字，朗读课文，感受春天的美丽。 了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。教学重点： 学会生字词和练习朗读。 教学难点：通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱之情。教学过程： 一、课前导语： 同学们，你们喜欢春天吗？那就让我们一起去欣赏春天里美丽景色吧！（欣赏春天里美丽景色） 对话：看了图后，大家说说你看到了什么？你想说什么？学生说：我看到了许多美丽的花。 我看到燕子、蜻蜓等在空是飞。我看到小朋友在高兴地叫、唱。 这么美，那我们一起走进春天吧！ 二、学习生字。 ●很美，那我们就美美地朗读课文，边读边找出课文中生字。 ●点学生指出 课文中的生字，出示本课的生字卡片。 ●指名学生试读后，集体订正。 ●在这些生字 中，同学们认为那些字音需要注意，说一说。学生可能说：“色”的声母是“ s“，不是”：“sh”。“青”的读音是 qīng, 不是“ qīn” 1. 现在一起跟老师读这些字，特别注意刚才提出的那几个字 。 同学之间带读，大家齐读，开火车读。 小组比赛。 三、学会写这些字。 这些字都会认了，那你们想不想学习书写这些字呀？ 老师规范地在田字格中写出这些字，学生跟着书空。 检查掌握情况。 （1）小组进行书写比赛。看谁写得快又好。 （2）分析这些字的组成。 4．练习写字。 课时作业。 红（ ） 青（ ） 春（ ） 色（ ） 桃（ ） 池（ ） 雷（ ） 彩（ ） 第二课时 教学目标： 复习 10 个生字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 朗读课文，透彻理解课文，赞美春天。 了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。教学重点：学会生字词和练习朗读。 教学难点： 通过观察和朗读感受春天和美丽 ，激发学生对大自然和热爱 教学准备： 录音机 教学方法： 情境教学、自主学习、小组合作。教学过程 一、复习。 抽读生字卡片，认读上节课所学生字。 点同学听写生字。 二、试读课文，从文中找出这些生字的朋友。 春（ ） 色（ ） 红（ ） 桃（ 雷（ ） 青（ ） 池（ ） 三、读课文。  ） 将上面生字送回课文中去，你还认识它们吗？试着读一读。 点名同学读课文，听听他读得怎样，学生互评。 结合学生朗读情况，指导朗读。 四、理解课文内容。 学生看课文插图，边看边听老师朗读。思考： 春天像本彩色的书，为什么这样说？ 因为春天一到，各种树叶绿了，花儿也开了，有黄的迎春花，有红的桃花，绿的柳叶，白的梨花等。它们都为春天增添了美丽的色彩。 根据老师刚才的分析，请说说为什么又说“春天像本动听的书” ，“春天像本微笑的书”？说它动听，是因为在春天中有“隆隆”的春雷，“滴滴”的春雨，“唧唧唧”的燕子， “呱呱呱”的青蛙。说它微笑是因为春天一到，花儿张开了笑脸， 孩子们可以在这迷人的季节中心情地唱、 笑。 你觉得春天除了像这样的书之外 ，还像什么书？（分小组讨论后，学生各抒已见。） 学到这里，你们觉得春天怎么样？ 生：美丽、漂亮、色彩明丽 ,, 你喜欢这样的春天吗？请带着这种感情朗读课文 练习感情朗读。 五、才艺展示。 学完这一课后，你想用什么样的方式来赞美春天？ 分小组准备。 各小组展示自己，同学互相评点。