一年级下数学教案100以内数的认识整理与复习(4)西师大版.docxVIP

以内数的认识整理与复习 教学目标： 1、进一步巩固 100 以内数的顺序、数的组成、以及计数单位等知识。 2、会正确熟练读写 100 以内的数，能比较 100 以内数的大小。 3、感受数与生活的密切关系，并发展数感。 教学重难点： 学会整理知识的方法，能有效地复习 100 以内数的认识。 数的组成、大小比较。 教学过程： 活动 1【导入】揭示课题，提出目标（问题） 小朋友们，前段时间我们已经学习了 100 以内数的认识，今天这 节课，我们就把已经学过的 100 以内数的认识进行整理和复习。（板书课题） 引导学生说出本节课整理和复习的知识 （数数、数的组成、写数、 读数、数的顺序、大小比较）（进行板书） 活动 2【讲授】激发兴趣，尝试回顾知识 接下来，老师将你们分成 6 个小组，每组 6 人，进行分组讨论、交流，你们可以翻书、 然后交流，得出你要提醒同学们需要注意的地方有哪些？ 行动起来吧！（每组讨论的知识点不一样，分成三部分：第一部分数数、数的组成，第二部分写数、读数，第三部分数的顺序、大小比较。活动 3【活动】合作交流，尝试梳理知识 （一）数数、数的组成 小组汇报。 师：请你说说，你们组要提醒同学们注意的地方有哪些？ 生： 10 个十是一百，几个十和几个一组成几十几。 师：另外一组你们有什么补充吗？ 生：数数时，我们可以一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十 个地数。 师：这两组找得真不错，其他孩子你们记住了吗？ （二）写数、读数 小组汇报。 师：请你说说，你们组通过讨论后，要提醒同学们在写数和读数时要注意什么呢？ 生：记住数位表，从右边起，第 1 位是个位，第 2 位是十位，第 3 位是百位。 师：另外一组你们还有要提醒的吗？ 生：读数和写数，都从高位起。 师：孩子们，你们记住他们说的了吗？当你运用的时候要想想他们现在提醒你的。 （三）数的顺序、大小比较 师：你们这组的小老师，要提醒大家注意什么呢？ 1：前面的数小，后面的数大。 2：两位数大于一位数 3：十位上的数大的就大，十位相同比个位，个位上的数大的就大。师：以后当你们比较数的大小时，会不会比较了啊？ 活动 4【练习】强化练习，尝试应用知识 师：通过大家的共同努力，我们已经对 100 以内数的认识进行了整理与复习，接下来，老师出出题考考大家，看你们会不会运用。 （一）数一数 （二）判断对错。 ① 5 个十和 7 个一组成的数是 75。（ ） ②最大的两位数是 90。（ ） ③与 30 相邻的数是 29 和 31。（ ） 67 读作：六七。 （） （三）按要求在圈里填 100 以内的数。活动 5【作业】完善建构，拓展延伸发展 师：接下来，我们一起来玩一玩游戏，大家想不想？ 游戏一：比一比 先请 3 组学生上台用卡片组成两位数，两两进行比较，感知“＞”和“＜”。 再把所有的数字宝宝聚在一起，进行比较，得出比较的方法有从大到小和从小 到大。 游戏二：猜一猜 根据老师的三个提示，猜出这个数是 55。 1、它是一个两位数 2、十位上的数和个位上的数相同 3、十位上数字和个位上数字的和是 10 游戏三：写一写 你能按一定的顺序填出括号内的数吗？ （ ）、（ ）、 30、（ ）、（ ） 同学们，今天这节课，我们整理和复习了什么知识？你都有些什么收获？我们 是怎样整理和复习这些知识的？ 在这节课上，你对自己的表现满意吗？如果让你对这节课自己的表现用 两位数打一个分数，你会打多少分？为什么打这个分数？