一年级下数学教案100以内数的认识整理与复习(7)西师大版.docxVIP

整理与复 教学目 ： 1、使学生能初步理解个位、十位上的数表示的意 ，掌握数的 成。 2、能熟 地数、 、写 100 以内的数， 3、能看懂百数 ，理解数的 律，掌握 100 以内数的 序。 教学重 点： 复 重点：通 复 ，加深学生 100 以内数的 数 位、写数、 数和数的 序等知 的理解，提高学生 100 数概念的掌握水平。复 点：能看懂百数 ，理解数的 律。 教学 程： 活 1【 入】复 数数 （一）复 数数 1．小朋友，从 40 开始，你可以怎 数？（抽学生数数） 你 能怎 数？（提示学生用多种方法数数） 才小朋友数到的数，都是 100 以内的数，今天，我 就来复 100 以内的数。揭示 ：“ 100 以内数的复 ” 2．数珠子（出示珠子 ） ：老 来一串漂亮的 ，同学 帮我数数一共有多少 珠子，好不好？ 看 最快数出来？（一共 18 ） 反 ， 你是怎 数出来的？ 小 ：数数 ，我 有各种方法：可以一个一个地数；可以两个两个地数；可 以五个五个数； 可以十个十个地数。 活 2【活 】数位 序表，复 写数和 数 出示数位表：我 的 数器上也有数位表，从哪 开始数？（学生用手指着，从右 开始数，第一位是各位，第二位是十位，第三位是百位??） 写出并 出 数器上的数。 ( 注意 正学生 数 把“五十二” 成“五二” ) 总结：写数和读数，都从高位起。 孩子们，你能在你的计数器上表示出黑板上的数吗？学生动手操作，并说一说是怎样拨珠子的。 活动 3【活动】猜数游戏，复习数的组成 1．写数。要求小朋友从 1-100 这些数中选择自己最喜欢的一个数， 写到卡片上。 （提醒学生，别让小伙伴看到自己写的数） 2．猜数。老师在电脑上也写了一个我喜欢的数，你们想知道我写了一个什么数 吗？ （教师作示范：我写的这个数是由 5 个十和 7 个一组成，请问这个数是几？学 生回答 .6 个一和 3 个十是几？ 5 个一和 6 个十是几？ 8 个十和 8 个一是几？） 你们能像老师那样，让小朋友们猜猜你卡片上写的是什么数吗？ （抽学生站起来说，其他同学猜） 找规律 请个位上是 0 的小朋友站起来。这些两位数有什么特点？（个位上的数是 0）谁能说出个位上是 0 的其它两位数？（提醒学生，我们要按照一定的顺序去找，才能不遗漏，也不会重复，通常按从小到大的顺序排列。） 教师小结：个位上是 0 的两位数又叫做整十数。 请个位上是 5 的小朋友站起来。还有哪些两位数，他们个位上的数字也是 5？（着重指出：“ 5”是不是？为什么？） 请十位上是 7 的小朋友站起来。还有哪些两位数，它们十位上的数字也是 7？请十位上的数字与个位上的数字一样的小朋友站起来，你能说说十位上的数字 表示什么？个位上的数字表示什么？它们的意义一样吗？还有哪些两位数，它们十位和个位上的数字一样？ 4）相应练习——完成多媒体上的数学游乐宫。活动 4【活动】百数图，复习数的顺序 师：这幅图有 100 个数，所以它叫百数图，它里面藏着许多秘密，只有聪明的孩子才能找到，你能找到吗？首先，我们来看看，它是按照怎样的顺序来排列的？（从小到大的顺序排列） 横着看，每两个数之间相差 1，从左往右数，依次增加 1 竖着看，每两个数之间相差 10，从上往下数，依次增加 10 我们在图上找一找：有几个一位数？最大的是几？ 有多少个两位数？（怎么数？能够用最快的方式数出来吗？）引导学生十个十个地数：有 90 个两位数。最小的是几？最大的是几？ 最小的三位数是 100.