一年级上册语文教案4《四季》第二课时｜人教(部编版).docxVIP

《四季》第二 教学 教学目 认识 11 个生字，会写“七、儿、九、无” 4 个字，学会“ 弯 、横折弯 ”两种笔画， “口、禾、雨、月” 4 个偏旁。 正确流利地朗 文， 了解 文内容， 知道一年有四季及四季的特征， 感受四季的美 ， 激 大自然的喜 之情。 教学重 点： 重点： 字，写字和 朗 。 学生通 察和朗 ，感受四季的不同特征 点： 学生在自主、合作学 中， 生探究的 趣。以及“就、 ”的 。教学 ：二 教学准 ：生字卡片， 件制作， 收集“四季”的小 ，生收集四季景色 。 第二 目 ： 理解 文内容 ，感受秋冬季的特征 能正确、流利地朗 文三、四两 ，背 文三、四两 。 分 仿 “秋、冬季”小 。 教学 程： 复 老 先来考考大家 住昨天学的生字宝宝了 ？ 1、开小火 生字 2、开双排火 ，左 生字，右 二、走 秋天站 （一）、 文 1、情境 入：上 我 乘着 小火 在春天站、夏天站尽情地游玩了一番，我 看到 了尖尖的草芽、可 的小 、 的荷叶、大肚皮的青蛙?? ??小火 又要出 啦， 我 做好准 上 吧！ （ 生手做火 开状，嘴里唱“ ， ” ） 哇??秋天站到了，看！秋姑娘正在向我 打招呼呢！ 2、（出示 件 文插 ）秋姑娘 我 来了什么礼物？（谷穗） 3、（出示谷穗 物）你 真的谷穗 ？你能向小朋友介 一下谷穗 ？ （秋天，谷穗成 熟了。金黄色的谷穗，沉甸甸的谷穗，弯弯的谷穗??） 引 ：你能不能用一句 把它 来。 4、你知道谷穗 什么是弯弯的 ？（因 他成熟了。他在向大地公公鞠躬。向大地公公道 ，迎 舞蹈??） 5、那么， 上是怎么写的呢？自 第三小 。要求注意 准字音， 儿 。指名 3 人 6、做做鞠躬的 作，理解鞠躬。 7、你在什么 候看 人 鞠躬？ ，在生活中，鞠躬是一种 礼 ， 表示他 感激之情。 那么， 谷穗在向 鞠躬呢？在它的生 程中， 受到了 的关心和 呢？大地 。 太阳 公公。雨水姐姐。 民伯伯。 8、如果你是谷穗，你会 它 些什么？ 真好，你代所有的谷穗 出了他 的心声。 表达出来吧！  那么就 我 它 的感激之情都用我 的朗 7、指名表演 ，集体 （二）拓展 1、我 要感 秋姑娘 我 来了好多礼物，看，都在我的 个口袋里呢！ 孩子 是怎 的什么？黄澄澄的橘子、甜甜的橘子、 通通的苹果。 是像小灯 似的柿子、 是美 的菊花、 是可 的菊花、 是香 的桂花。 是迷人 的桂花、大家真会 察，真会 。 2、生 落叶，出示落叶 ：看到 么美的景色，你想 什么？可以是我 背 的 句，也 可以是自己 一句 ??它 老 想起了一首 ， 唐朝 人杜牧的 《山行》。 会背 首 ？ 指名学生背 ： 教 出示古 ： 上寒山石径斜，白云生 有人家。停 坐 林晚，霜叶 于二月花。 3、秋姑娘 我 来了黄澄澄的桔子， 通通的苹果、金 的稻谷，真是果 累累啊！ 一个小小的袋子装不下 累累 果， 但是只要小朋友 有一双善于 察的眼睛， 一定能 它 早已遍布整个大地，那么就 我 一起呼喊： 生：感 你，秋天！ 四、走 冬天站 （一） 文 你听，呼??呼?? ，冬 已 在冬天站等候我 了。 （出示下雪 画） 白的小雪花 呀 ， 在 的下雪天，小朋友，你 想做点什么呢？ （打雪仗，堆雪人， 雪球） 出示雪人 。你看，多么 皮可 的小雪人，听听他在 什么？ 出示“冬”一 ，指 好 文第四 。 自由 ，要求 正确、流利。 小 集体表演 。 ：听了小朋友的朗 ，我也真想 成一个雪人，来， 我 一起 成雪人 吧。 拓展：冬 来了，大自然 有哪些 化？ 仿 1、幻灯出示，引背 么美的 ，想不想把它背出来呀！ 在你能看着大屏幕把 才学 的两 背出来 ？ 男女生各 一遍。 2、 ：真是 小天才， 在想不想当小 人。你能照着 本的 子来 一 ？ 出示 件：菊花（ ）， 他（ ） ： “我是秋天。 ” 分步指 ——整体 出示大雁、石榴、桔子，除了 几幅 ，你 能 什么？ 六、 字 园 1、告 了冬 ，我 来到了 字园，五个生字宝宝来迎接我 。 出示 件生字：秋、雪、冬、肚、就 2、 能响亮地来 一 。 3、你有哪些好 法来 住 些生字？随机教学：禾字旁、月字旁、雨字 4、 “雪”字一字开花 5、拿 出生字宝宝 他 排 。 6、开火 认读 七、写字 园，学写“无” 1、仔 察 ，“无”有几笔 成？ 2、集体 空 3、教师范写，（强调：竖弯钩的折角要写得圆润） 4、学生描摹，写 5、自我评价 八小结： 今天这节课，我们知道了一年有四季，春、夏、秋、冬，大自然象一位神奇的魔术师，随