一年级上册语文教案看图说话学拼音11语文S版.docxVIP

看图说话学拼音 11 ie üe er 教材分析 “看图说话学拼音 11”共包括六部分内容：第一部分是情境图；第二部分是 复韵母 ie 、ü e，整体认读 ye、yue, 特殊韵母 er 及用手势图提示 er 的发音， 还有它的四声练习；第三部分是声母  j 、 q、 x、n、l  与复韵母  ie 、üe组成的音 节；第四部分是看图读句子  , 学认“头”字  , 句子表述了图意；第五部分是  ie  、ü e、er 、yue 的书写格式；第六部分是会认字“一、二、儿、月、头”。 教学目标 1、引导学生学会复韵母 ie 、 üe，特殊韵母er 及 er 的四声，整体认读音 节 ye、 yue，读准音，认清形，正确书写。 2、指导学习声母与腹韵母组成的音节，能熟练的拼读或直呼。重点学习 j 、 q、x 与üe 相拼时，ü上两点的省写规则。 3、指导认识生字。正确朗读 句子。 4、引导看情境图说话 , 训练学生的联想和口头表达能力。 教学重点 1、ie 、ü e、er 的发音；声母与 üe组成的音节的拼读及认字。 教学难点 er 的发音。 课时安排 两课时。 教学流程 第一课时 预习：看书 30 页，认真看图，思考图意，轻声读一读音节和字。 一、 复习导入。 1、复习声母出示卡片 j 、 q、 x、 n、 l 、r 。 2、我们再来做一个猜哑谜的游戏 , 看老师的口形 , 请你猜一猜老师发的是什么音，快速地从小卡片中找到它， 举起来 , 大声地读一读。（i üe ai ei ui ao ou iu ） 3、你能给这些 卡片分分组吗？为什么这样分？ （学生动手分一分， 理由是一组为单韵母，一组为复韵母。 ） 4、刚才老师做猜哑谜游戏的时候 , 你发现单韵母、复韵母发音有什么不 同吗？ 5、教师小结：发复韵母音的时候 , 都是从前一个音滑向后一个音 , 连成一 个音 , 是一个连续的过程。 二、 学习新知识。 （一）看图进入情景，练习说话，引出并学习 ie üe两个复韵母和特殊韵母 er 。 1、课件出示第 30 页图画（无文字和拼音）。整体感知，激发说话兴趣，练习说话：认真看图，你能把这件事讲给大家听吗？ 、引出带有新字母的词语。 中秋节的夜晚多美呀！（师生呼应说）什么圆圆挂天空？什么圆圆 摆桌上？风吹什么沙沙响？在这么美的环境中，小男孩在干什么？（运用课件使谈话中说的“月亮”、“月饼”、“树叶”、“儿子打电话”等画面和相应的文字同时出现并闪烁。 ） 3、试拼 词语，引出新字母 ie 、ü e、er 。 根据我 们以前的学习方法，你有什么好办法学会它们呢？ （二）学习 ie 、 üe、er 、 ye 、yue 的读音、字形和书写。 1、学生自学。（提示：怎样读？怎样记？怎样写？） 2、小组交流学习情况，互相帮助，教师辅导。 （1） 学习 ie 。 出示“树叶”。问：这是什么？出示复韵母 ie 的卡片。告诉学生： “树叶”的“叶”读一声就是 ie 的音。老师示范发音，学生仿读。学 生自己练读 ie 。 （2） 学习整体认读音节 ye。 讲：图中的“树叶”的“叶”用音节表示时， 不能写 成 ie ，必须 用整体认读音节 ye。板书 ye，用卡片练读四声。 yē、 yé、 yě、 yè 练习组词说话。如 yé爷爷读报。 yě野外很冷。 比较 ie 、ye 的不同。比比看，你发现了什么？在学生回答的基础上，师小结： ie 、 ye 读音相同，但 ie 是韵母， ye 是整体认读音节。 （3）学习 üe与 yue。 出示“月亮”、“喜鹊”的 插图和复韵母 üe，整体认读音节 yue。 学习小组共同学习：可采用学习 ie — ye 的方法，讨论学习，看看能学 到什么新知识。 注意： yue 中 üe的两点呢？ （可推荐代表当小老师给大家讲。）指名领读。练习整体认读音节 yue 的用法。 如 yuē 大约、节约 yuè 月亮、音乐、月球 练习声母与 ie 、 üe组成的音节。 第二课时 一、复习。 1、抽读声母与 ie 、 üe组成的音节。 2、练习 ye、 yue 的四声并组词。 二、学习特殊韵母 er 。 1、出示“儿子给爸爸打电话”的插图，借助“儿”的音学习“ er ”的音。 2、师范读，生仿读。（这个韵母发音有一定难度，教师要逐一听学生发音， 及时正音。教师可先让学生发 e 的音，然后迅速把舌头往上一卷就行了。 ） 3、练习 er 的四声，并告诉学生： er 不和声母做朋友，单独成音节，所以叫 特殊韵母。 儿歌： er 是个小淘气 , 从不和声母在一起 , 只和声调做游戏 , 独自注音就可以 . 4、想一想：生活中哪些词发 er 的音？ ér 儿子、儿童、女儿 ěr耳朵、耳环 èr二、