一年级下册美术教案押印的花纹岭南版.docxVIP

课 一（1）、（2）、（3）、（4）、 岭南版 《押印的花纹》第二课时 上课班级 （ 5）、（ 6） 题 主备教 课时 2 上课时间 2016、 5、 8 师 知识 与能 体验不同印刷材料和方法的不同效果， 尝试搓印、滚印的方法，提高对连续纹样的认识。 教 力 学 目 过程 标 与方 在接力式或单元组合式的团队活动中，探究学习活动的乐趣与创意。  法 情 感态 度与 提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 价值 观 教学重 学会搓印、滚印的方法，了解连续花纹的特点。 点 教学难 押印的方法，花纹的排列。 点 教具准 Ppt 课件、纸张、颜料 备 教法运 参观法、演示法 用 学法指 模仿学习法 导 基本环 学生学习过程（学生活 教师授课过程（教师活动） 教学意图 节 动） 导入 学生认真思考问 题，回 回顾知识， 新课 回顾上节课内容，说一说你学会了什么？ 答问题：我会设计一种 引出本节课 （检查 连续排列的花纹 ...... 内容 预习） 初 引导学生欣 学 赏图片，培 1、欣赏印花图片 学生欣赏图片，思考问 新 养欣赏与鉴 2、说一说它们美在哪里？ 题，举手回答问题，同 课 赏能力，锻 3、讨论一下它们的制作方法？ 桌讨论制作方法。 （初步 炼表达能 探究） 力。 设计方法：（搓印） 学 习 1 、选纸 2 张 学生认真听搓印的制作 2 培 养 学 生 探 讨 、将其中的一张纸搓成一团（随意搓） 方法，同学之间讨论细 3 学会探讨 （合作 、将颜料涂在搓好的团上 节问题。 学习） 4 、将涂好颜料的团印在另一张纸上 基本环 节  教师授课过程（教师活动）  学生学习过程（学生 活动）  教学意图 拓 老师示范， 设计方法：（滚印） 展 、选 2 张纸 让学生直观 1 研 学生认真学习滚印的印 感受不同拓 2 、将其中的一张纸卷成圆柱形状 究 花方法 印方法所产 3 、将颜料涂在圆柱的外侧 （画出喜欢的花） （深入 生的花纹效 4 、将涂好的圆柱在另一张纸上滚动 探究） 果。 当 激发学生创 堂 作连续花纹 开展自主探究活动。尝 检 课堂创作：大花毯 的乐趣，培 试两种不同的押印方法 测 你一块，我一块，拼出一块大花毯！ 养学生团结 来创作。 （学习 合 作 的 精 诊断） 神。 课 堂 优缺点的点 学生认真听自己存在的 小 老师评讲学生作品，总结本课内容与学生存在的问 播，学生明 问题，了解怎么解决问 结 题。 白问题并解 题 （梳理 决问题 归纳） 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 押印的花纹： 放学回家和爸爸妈妈完成一个印花 搓印 滚印 教 学 反 思