四年级数学（北京版）-小数加减法（二）-1教案.docxVIP

第二单元第2课时：小数加减法（二） 年级： 四年级 教材版本：北京版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 本节课是小数加减法的第二课时，第一课时重点学习了小数加减法的算理、算法，本节课将巩固小数加减法的算理，算法，重点学习整数减小数，一位小数减两位小数等较复杂的小数减法。 学生已有的知识基础是明确了小数加减法的意义、初步学习了小数数位不同的小数加、减法的算理及计算方法。学习困难是小数加减法的计算方法尚未熟练，容易出现小数部分忘记做减法运算，以及忘记连续进位、退位等错误。 根据学生已有的经验和学习困难，制定本节课的基本策略如下： 1.巩固小数竖式计算的算理算法。从购物情境图中获取信息并提出数学问题。结合购物的经验先估算出结果，再自主尝试用竖式计算，联系具体数量表示的意义和十进制计数单位理解算理，交流算法。 2.尝试计算整数减小数。被减数与减数的小数位数不同，与学生计算时容易出现，末位忘记做减法，忘记退位错误，教学中结合学生的作品，分析错因，探究解决问题的办法。讨论整数减小数的计算方法：十分位上该怎样减？被减数的十分位上为什么添“0”？使学生在说理中明确方法，在应用中积累经验。 3.讲练结合，积累小数加法计算经验，提高小数加减法的计算技能。 二、学习目标 1.在具体的情境中加深理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的一般计算方法，