初一英语(师大版)-U6 Communication Workshop 2-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 Unit 6 Communication Workshop 2 学科 英语 学段： 初中 年级 初一 教材 书名：北师大版七年级下英语教材 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2013年12月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 教学目标及教学重点、难点 教学目标 本节课学习结束时，学生能够： 1. 在教师的引导下，根据所给评价表对自己的写作进行自评和修改； 2. 依据评价表对写作的结构、内容、语言等几个方面进行互评； 3. 谈论自己游览动物园的经历。 教学重点 1. 在教师的引导下，根据所给评价表对自己的写作进行自评和修改； 2. 依据评价表对写作的结构、内容、语言等几个方面进行互评。 教学难点 1. 在教师的引导下，根据所给评价表对自己的写作进行自评和修改； 2. 依据评价表对写作的结构、内容、语言等几个方面进行互评。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Warming up T elicits Ss to talk about Amy’s blog and reviews the structure of the blog with Ss. 引导学生通过回顾Amy博文的主要内容，复习范文的文本结构。 Self-editing and Peer-editing 1. T leads Ss to summarize how to assess their writings. 2. Ss assess their writings according to the Assessment Chart 1 (Self-assessment). 3. Ss assess their partner’s writings according to the Assessment Chart 2. (Peer-assessment) In this period, T assesses some samples according to the Assessment Charts. 引导学生发现并总结写作评价的几个方面。 引导学生借助自我评价表，检查自己的写作。 引导学生借助同伴互评表，评价同伴的写作并提出修改建议；学会从不同角度欣赏同伴的文章。相互学习、借鉴、提升。 示范评价过程。 Speaking 1. Ss find out the content of a blog. 2. T shows how to design a blog about trip to the zoo. 3. Ss share their trip to the zoo with the help of blog. 引导学生关注blog的内容，为设计blog做准备。 示范设计blog的过程，为学生自己设计blog做铺垫。 引导学生应用本课目标语言进行口语表达。 Homework 1. Polish your writing according to the Assessment Charts. 2. Design a blog according to your writing. 结合同伴的评价反馈，修改自己的文章。 引导学生结合所学，设计自己的blog。