小学数学青岛版六年级的上册《圆的周长》教案.docVIP

小学数学青岛版六年级上册 《圆的周长》教学设计 华 教学内容： 六年级上册第 60-62 页。 教学目标： 1、在具体的情境中，结合已有的知识经验认识什么是圆的 周长。 2、通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为定值，推 出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题。 3、在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问 题的一般方法，进一步发展学生的转化策略和推理能力。 4、逐步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。 5、德育渗透 ，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自 豪感。 教学重点、难点： 教学重点是引导学生在活动中探索圆的周长的计算方法，难 点是对圆周率的正确理解。 教学准备： 1、不同直径的圆片、直尺、细绳。 2、记录圆周长的表格。 3、课件。 教学过程： 一、创设情境 提供素材 1、谈话：同学们，我们已经认识了美丽的图形——圆，今 天咱们一起到北京的天坛公园去看看，那里有很多的圆形建 筑呢！ 2、看课本： 谈话：瞧，这是北京天坛公园的祭天台，由三层组成。 3、学习圆周长的概念 谈话：祭天台上层、 中层、下层的周长指的是哪部分的长度？ 谁能上来指一指？圆的周长就是围成圆一周的曲线的长。 4、回忆测量的方法。 谈话：怎么能得到祭天台的周长呢？你有什么好的办法吗？ 谈话：老师手中有一个圆形的卡片，你能测出它的周长吗？ 老师这儿有绳子和直尺等工具，你能上来测一测吗？（