26.2锐角三角函数 正弦、余弦-冀教版九年级数学上册导学案.docxVIP

九年级数学教案（编号24） 课题： 26.2锐角三角函数 正弦、余弦 备课人： 编制日期：10月15日 使用日期： 学科组长签字： 分管领导签字： 学习目标：1、理解并掌握正弦和余弦的定义，会求一个角的正弦值和余弦值. 2、会推导特殊角的正切值并熟记几个特殊角的正切值 一、知识链接：【师生活动】　学生独立思考回答,教师规范书写. 1、在Rt△ABC中，AC＝3，BC＝4，AB＝5，则tan B的值是（　　） A.eq \f(3,4) B.eq \f(4,3) C.eq \f(3,5) D.eq \f(4,5) 2.计算： 3题图 tan 60°·tan30°； （2）2tan45°+3tan 30°-tan60°； 3.如图，在△ABC中，∠C＝90°，AC＋BC＝7(ACBC)，AB＝5，tan B=______． 二、新知探究：【师生活动】学生自主学习、独立思考后,小组合作交流,学生展示后教师点评归纳,. 1.如图，∠BAC为任意给定的一个锐角，B1，B2为射线AB上任意两点，过点分别作AC的垂线B1C1，B2C2，垂足分别为C1，C2试说明分别相等? 2、在Rt△ABC中，∠C=90°，锐角A的对边和斜边的比、邻边与斜边的比都是一个定值、∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦记作sin A，∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cos A.即 cosA= cosA= 分别求出30°，45°，60°的正弦和余弦，并将结果填入下表：其中∠A=30°BC=a α 30° 45° 60° sin α cos α 推导：sin2A= sin2B= sin2A+ = 三、典例分析：【师生活动】　学生独立思考后,小组合作交流,教师对有困难的学生进行指导,小组代表展示,教师点评过程中强调易错点. 例1　 已知在Rt△ABC中，∠C＝90°，sinA＝eq \f(3,5)，则tanB的值为(　　) A.eq \f(4,3) B.eq \f(4,5) C.eq \f(5,4) D.eq \f(3,4) 例2.如图所示，∠AOB是放置在正方形网格中的一个角，则cos∠AOB＝________. 四、题组训练: 【师生活动】　学生独立完成后小组交流答案,教师在巡视过程中帮助有困难的学生 【A组】1．在Rt△ABC中，∠C＝90°，a＝3，c＝5，则sinA= 和tanA= ． 2.如图，已知点P在第一象限，其坐标是(a，b)，则cosα等于(　　) eq \f(a,b) B.eq \f(b,a) C.eq \f(a,\r(,a2＋b2)) D.eq \f(b,\r(,a2＋b2)) 3.教材108页练习题1、2、3小题 【B组】 4 已知а是锐角，cos（а-25°）= ,则а等于（ ） A.30° B.55° C. 60° D.90° 5 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=12，tanA=,求sin A、cos A. 6教材108习题B组1、2小题 课堂小结: 达标检测： 教后反思： 安全教育： 答案： 一：知识链接： C 2、1 2 3、 新知探究 1、在图中，由于∠C1＝∠C2＝90°，∠A＝∠A＝α，所以Rt△ABC∽Rt△ABC 在图中，由于∠C1＝∠C2＝90°，∠A＝∠A＝α，所以Rt△ABC∽Rt△ABC 定值、正弦、余弦 典例分析 A 四、题组训练 A组: 1、 2、 C 3、1+ B组： 4、B 5、sin A= cos A=