2020年幼儿园中班班级管理的工作与.docVIP

幼儿园中班班级管理的工作计划 现状分析我班幼儿是的情况还是比较稳定的，只有一名小年龄幼儿在小班。现有幼儿 33 名，男孩 15 名，女孩 18 名。中班上来已经开始使用筷子了， 但由于幼儿在家使用筷子的机会不是很多， 因此我们班能独立使用筷子的孩子只有 15%，而在独立穿、脱衣裤、鞋，会自己的物品方面， 特别是在物品方面幼儿的习惯比较差； 刚升入中班，幼儿的合作能力也是较弱的，幼儿的交往能力比较差， 59%的幼儿不会和他人交往， 玩具也不愿意和他人一起玩； 31%的幼儿能了解人与周围环境之间的关系， 但在收集信息方面幼儿做的不太好， 只有28%的幼儿能在老师和大人的提醒下收集信息。只有 22%的幼儿习惯较好，还有一部分孩子听的习惯还不是最理想，需要加强培养；孩子 们基本都能积极参与艺术活动，但在对艺术美的感受方面只有 22%的幼儿能在成人的引导下发现周围的美。 （一）共同生活： 、初步学习使用筷子，能安静进餐，细嚼慢咽，不挑食，保持桌面干净。 、知道饭前，便后，手脏时洗手。 、初步学习刷牙，学习正确使用手帕，毛巾，便纸，独立穿脱鞋袜，衣裤，知道放在固定的地方，初步养成物归原处的习惯。 、在成人提醒下，把果皮纸屑抛入废物箱。 、爱父母，老师，长辈，学习用适当方式表达自己对长辈的尊 敬。 、初步理解日常的规则， 初步辩别是非，在老师，同伴提醒下，学习遵守公共生活中的基本常规。 、有初步的同情心和责任意识， 初步学习关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。 、初步学习结伴，轮流，请求，商量等交往方式，愿意表达自己的想法。 （二）探索世界： 、初步了解人的身体和年龄变化， 学习关心和保护自己的身体，生病时愿意打针，吃药，了解危险的标志和信号。 、喜欢大自然，初步学习用简单的观察方法，去感知周围的自然物和自然现象，了解一些简单的特征。 、喜欢参与活动，通过尝试，模仿，使自己的动作自然， 轻松。 、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数字，重量，颜色，方位等概念，初步学习分类，比较、排序等方法。 、初步了解一些人与自然现象，动植物，社会环境之间的简单 关系。 、接触衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。 、初步了解家乡及上海一些典型的设施，景观，能参与一些民间的节日活动 , 萌发爱家乡的情感。 、初步对人类取得的科学成果感兴趣， 有对科学现象探索的愿望，愿意收集有关信息。 （三）表达与表现 、愿意与人交往，能教清楚表达自己的意思， 想法并回答问题。 、能倾听别人讲话，理解他人意思。 、接触生活中美好的，感兴趣的事和物，对听广播，看表演产生兴趣，初步学习欣赏各种中外儿童艺术作品。 、喜欢阅读，初步学习有顺序的翻阅图书，初步会将语言的含义与图象进行联系和想象。 、愿意尝试使用各种材料，工具和方法进行制作和实验，有初步想象创造的能力，体会成功反对快乐。 、能自然愉快的唱歌， 初步学习在艺术活动中自然的表演自己的情感。 、尝试用简单的乐器为熟悉的歌曲伴奏。 （包括对目标的落实、 个别幼儿、家长工作、环境创设等方面） （一）目标的落实 、利用区域活动、自主游戏等，锻炼幼儿使用筷子的技能，提高幼儿生活技能。 、开展“我是文明好宝宝”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小帮手”等活动，培养幼儿良好的生活习惯、 规则意识、责任意识等。 、根据主题开展及季节特征的变化， 带领幼儿开展各种形式的主题实践活动， 如：去老师（朋友）家做客、去果园摘橘子、捡落叶、参观消防队等，丰富、提升、整和幼儿的知识经验。 、充分利用混班、混龄活动，鼓励幼儿大胆、积极地参与到活动中，体验与同伴交往的乐趣，提高与同伴合作的意识和能力。 、开展“新书排行榜”的活动，引导幼儿喜欢阅读活动，并尝试进行简单的故事表演。 、积极开展“餐前小广播”活动，向同伴介绍有趣的新闻、天气情况、自己的探索发现等，发展幼儿的语言表达、表现能力。 、认真开展好每一次的特色活动， 注重在主题背景下的艺术教育活动，让幼儿充分的感受美、表现美。 、丰富音乐区域材料，指导幼儿学习敲奏铝板琴。 （二）个别幼儿 、认真记录幼儿成长档案， 仔细分析幼儿的行为表现。 本学期，我们将胡梓轩、陆哲宇幼儿作为观察、记录的重点对象，帮助指导幼儿，让幼儿健康快乐的成长。 、加强对个别幼儿的家访力度。充分利用好家访，与家长真诚的交流幼儿在园的生活学习情况， 指导家长运用科学的方法教育幼儿。 、重视对体弱儿幼儿的护理工作。如：肥胖儿的护理工作，积极配合保健教师， 科学地帮助家长制定科学合理的膳食； 弱视幼儿的护理工作，积极配合家长每天在幼儿园对幼儿进行训练等。 、鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，如：拍球比赛、讲故事比赛、小小运动会、大舞台表演等，提高幼儿各方面的能力。 （三）家长工作 、认真开好班级家长会， 利用家长