现代教育关键技术学对促进教育教学改革有哪些作用.docVIP

现代教育技术学对促进教育教学改革有哪些作用 一、现代教育理论和思想学习是课堂教学改革灵魂在教学活动中，老师是教育者、影响者、变革者和促进学生发展实践者，是教活动主体，同时，老师教又要以学生为出发点，老师作用及其发挥程度，肯定地要以学生原有水平为基础，在教活动和学活动中，全部有一系列科学理论知识和方法，所以，老师队伍现代教育理论和思想认识水平，直接影响着新教育理念在课堂教学改革实践中应用，有计划组织老师学习部分学习理论、教学理论和传输理论知识，不仅能够提升老师实施教育工作理论水平，更有利于老师从“教书匠”向“教育家”转化。有了深厚教育理论基础，就能够促进老师在组织教学活动中，站在现代教育理论发展前沿来看待、评价、设计自己教活动，还能够把自己“教”工作从科学研究认识高度开展理性思索，在长久实践中逐步内化为自己思想和观念，从中表现出教育大众化、终生化、个性化、国际化、信息化现代教育技术环境下优异教育思想，比如一堂课上，从表面上只是反应了老师和学生教和学互动过程，在知识传输过程中，老师思想、方法和她教育理论水平，会在知识展现过程中随时渗透，只有含有一定现代教育理论水平老师才能在她讲、画、演、做过程中灵活启迪学生思维、保持知识记忆、促进迁移利用，从而使学生真正取得悉识，已达成推进课堂教学改革目标。二、利用现代教育技术促进教育教学改革方法和方法首先要加强硬件基础建设应用现代教育技术实施教学需要一定物质条件。因为计算机不停普及、网络技术、通讯技术及多媒体技术不停成熟。多媒体辅助教学教室实施建设，在现代教育中发挥着关键作用。依据现代教育技术发展要求，学校可从以下多个方面建设多媒体教学环境：1、综合多媒体电教室。关键设备有：投影机、多媒体计算机、视频展示台等设备。多媒体电教室通常见于老师以演示、讲授为主教学课，多个媒体供老师使用，起到辅助教学作用。2、多媒体CAI网络教室。这种教学环境建有几十个学生计算机工作站，并配有耳机等。网络教室功效强大，关键功效有广播教学、演示教学、分组教学、在线讨论等。这种教室可进行语音教学、协作教学、学生部分化教学。3、多媒体电子阅览室、备课室、校园网等综合型电教设备。其功效强大是现代教育技术发展方向。4、闭路电视教学系统。有线电视信号网、录像机、VCD、计算机等设备，关键适应教学中播放音像资料。其次要开发多媒体教学软件目前学校硬件建设设施建设基础上已达成要求，含有了一定硬件环境，但要切实发展现代教育技术，就必需要自主开发多媒体教学软件，并将课件应用到教学中，这是至关关键，也是目前学校努力方向和目标。开发多媒体课件可从以下多个步骤进行：1、合理选择课程、确定开发对象依据学校现有条件，结合实际教学需要，选择那些课程内容比较抽象、难以了解、传统教学方法难以奏效课程作为开发课题，另外对于那些市场上已经有开发成功,并推广教学软件就不要再反复开发，以免造成人力、物力和教育资源浪费。2、研究教材内容、制作设计脚本教材是教学和课件设计基础依据，只有把握好教材内容，深刻了解教材知识结构和内容体系，才能实施有效教学。所以，在选好课题后，应仔细分析和研究教学内容，了解关键、难点问题，确定课件内容结构、表现形式和教学次序。脚本设计是制作课件关键步骤，需要对教学内容选择、结构布局、视听形象表现、人机界面形式、讲解词撰写、音响和配乐手段等进行周密考虑和细致安排。3、搜集媒体素材、制作合成课件脚本设计完成后，即要开始对课件中所用到多种视听材料搜集，包含图形、图像、动画、文本、音乐和配音等。素材取得能够经过多个路径，如利用扫描仪采集、多媒体素材光盘和取之不尽网上素材等。多媒体课件最关键步骤是制作合成。其关键任务是依据脚本设计要求和意图设计教学过程，将多种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好多媒体课件。这是一门技术性很强工作，需要制作者掌握过硬计算机知识和操作技能。4、修改调试运行、网上公布推广课件制作完成后，要经过数次调试、试用，不停修改、完善，最终趋于成熟。这一步是确保整个课件质量最终一关，应值得注意。制作完善后课件，激励老师在校园网或Internet上公布，这么既可丰富网上教育资源，又可形成新网络化教学数据库，使优异有限教育资源被更多学习者所使用。多媒体教学软件制作是一个艰苦创作过程，有条件学校能够成立一个多媒体课件开发小组，由教授、教授、一线老师、计算机老师和专职电教工作人员组成。对于一个多媒体教学软件开发，可由这个小组共同协作完成，从而发挥集体智慧和力量。三、现代信息技术及相关技术和方法掌握是课堂教学改革保障伴随新世纪来临，以计算机和互联网为代表现代信息技术正以惊人速度改变着大家生存方法和学习方法。老师现代教育技术意识、理论水平、操作技能是老师素质基础要求。传统教学模式弊端日益