《将心比心》课堂教案三篇范文.docxVIP

PAGE PAGE #/ 9 《将心比心》课堂教案三篇 xx 作为教师，教案是必不可少的，你们都做好教案了吗 ?关于《将心比心》教 案怎么写 ?下面是小编给大家整理的《将心比心》教案范文，欢迎大家来参阅。 听说咱们班有很多爱听故事的同学，谁喜欢听故事 ?你喜欢吗 ?你呢 ?看来我 们都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好讲个故事。 一、故事导入，揭示课题 （或幻灯内容导入 ） 有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天 都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨。她每天晚上回家 做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温 馨而又特殊的风景。 有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来 一盆水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说：妈妈， 洗脚。看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖烘烘的，感动地泪流满面。 多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深烙孩子心中。听了这个故 事你想说些什么 ?（这真是个感人的故事是呀，你懂得用心去聆听故事。这位妈妈 真孝顺你打心眼儿里钦佩她。妈妈和孩子都很孝顺妈妈为婆婆洗脚的行为潜移 默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老师 ） A、 孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文， 也讲述了两个感人的故事，请看我写课题 （板书：将心比心 ）然后请生读课题。 B、 你们手中拿的就是这篇文章。课堂中最美的是朗朗的读书声。 （出示： 现在请自由读课文三分钟，在难读的地方多读几遍，读完后告诉老师和同学你 知道了什么?）C把你认为最难的地方找出来读一读？（指名读句并正音。） D、读的不错了，现在老师想听你们说说，读完课文后你知道了什么 ？ 1、例如：我知道了一位阿姨帮助我的奶奶推门的事。 （对，这是你说的这 件事是不是这个意思 ？）（板书：帮助推门。 ） 2、例如：母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。 （你是 要告诉大家这位母亲能板书：理解过失。 ） 3、经历了这两件事的我，心里有什么感受 ?（文中有个词你能说出来吗 ?）（温 暖）你说的正是我想的。如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的 对吗 ?事情的哪些地方温暖了你的心 ?（边默读边在这些地方做上记号。 ） （一）让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉 ? 1、句子：有一次她去商店松手。 （1）说说为什么温暖了你的心 ?（例生说：这位阿姨很善良，温暖了我的 心。 ）（师：哪些字词能让你感到阿姨的善良 ?） 推着沉重的大门：为什么 ? 一直：如果不一直拉着会有什么后果 ? （2）她帮助的是她的亲人和朋友吗 ?如果你是老奶奶，你心里会怎么想 ?（学生 畅谈到的真诚帮助，善良等等中，教师有意提升一下陌生人。 （面对这样的一位 素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助。 ） （3）朗读：读出暖暖的感觉。 （有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉 重的大门，一直等到她跟上来才松开手。 ） 2、句子： xx 对老奶奶的话。 学生自由谈体会。 （是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲 ,这种纯洁的爱 ,令你沉 浸在温暖之中是吗 ?） 第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉 ? （1）说说为什么让你感到温暖 ? （2）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样 ? （3）因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么平静，难道不疼， 你猜猜他当时怎么想 ?（顺学生的话随机：从哪里看出母亲的敏感、关爱理解别人 的心 ?）2、只见果然成功了 （出示：不要紧，再来一次。 ） （1）不要紧，再来一次这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗 ?为什 么让你感到不简单 ?（已经打了两针了，而且还起了青包，当已经察觉到年轻护士 是个新手。 ）（2）引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她 当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她 当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新 手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着 如果我就是母亲，我会这么说不要紧，再来一次。如果你是母亲，你会怎 么说 （引言：啊，这是宽慰的说，鼓励的，耐心的 ） （3）你认识到了吗：这是一位怎样的母亲 ? （1）为什么你的心感到暖暖的 ?（文章已经是第二次出现平静这个词了 ,当我们 把目光聚焦到平静这个词，你体会到母亲对一个孩子的什么感情 ?）（爱孩子，想 着自己的孩子，心里装的都是孩子、关心、无私。 ） （2）现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗 ?（不是。原 来是抱怨的。 ）练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸 福。将心比心，激动地想：。 （例：母亲的角度：母亲太爱我