五年级上册数学教案-1.1 复习与提高（用符号表示数）▏沪教版(1).docxVIP

第一单元分课时教学设计 第1教时 教学内容 符号表示数 教 时 ?1 一、教学目标： 1、复习利用加、减、乘、除法算式中各个部分之间的关系，求解带有空格的算式中的未知数。 2、会根据加、减、乘、除法算式中各个部分之间的关系，求出算式中的符号所代表的数。 3、会求出数列中某一符号所表示的具体数。 4、会使用尝试的方法求解符号在某一算式中所表示的是哪些数。 5、培养学生善于用数学符号表示生活中常见数量的意识和习惯，激发学生进一步学习数学的好奇心。 二、教学重点: 1、求解带有空格的算式中的未知数。 2、培养学生一定的观察能力、推理能力。 3、在练习中体会到探索的快乐 三、教学难点: 1、培养学生一定的观察能力、推理能力。 2、在练习中体会到探索的快乐。 四、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣引入 二、探究新知 1、猜一猜，每个算式中括号里的数是几？ 73+（ ）=101 162－（ ）=53 23×（ ）=115 32÷（ ）=8 质疑：（1）括号里表示什么数？ （2）你的依据是什么？ （3）怎样验证你的结果是正确的？ 2、出示：○＋□=★ ○－□=★ ○×□=★ ○÷□=★ 说说这些算式中的○、□、★可以怎么求？ 小结：在解答带有括号的算式中的未知数时，符号与数字一样参与各种运算，并利用加减法