《小镇的早晨》片断赏析_1.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 xx 的早晨》片断赏析 ［教例］苏教版小语第九册《 xx 的早晨》 师：时间悄悄地过去，天已大亮，新的一天已开始了，小镇上的居民都起 来了。周围乡村赶早市的农民、渔民到了小镇上，各种小摊也摆出来了，这其 中有我，有你，有他。这时的小镇是怎样的呢 ?各自读书。 生： （各自读书 ） 师：你是怎么去的 ? 生：我是摇着船去的。 师：对，水乡的农民、渔民上集镇摇船最方便。木船的橹声是怎样的，谁 能学一学 ? 师：没听过？老师来学一学 ——“——吱——，——吱——”。 我摇的船宽宽的，你摇的船 ——? 生：窄窄的。 师：我摇的船头平平的，你摇的船 ——? 生：尾巴翘翘。 师：我摇的船头尖尖的，你摇的船 ——? 生：我摇的船头方方的。 师：所以，这时候 xx 埠头停着的船 —— 生：各式各样。 师：我去卖青菜，你去干什么 ? 生：我去卖莴笋、韭菜、芹菜。师：你的菜质量如何？从哪里可以看出？ 生：我卖的菜很新鲜，是刚从地里摘来的，你看，它们叶子上还有露水 昵。 师：真是一个懂行的菜农。 （转向其他同学 ）那你们去干什么 ?生：我去卖 鱼、卖虾：我的鱼虾是野生的，还活蹦乱跳呢。 你当心别被溅湿裤脚。 生：我去卖鸡卖鸭，我卖的草鸡草鸭是我家自己养的。 师：哟，真是草鸡草鸭吗？跟养殖场成群喂养的有什么区别呀 ? 生：啊 !那些什么三黄鸡、肉鸡可不能比了，呆头呆脑像得了瘟病。你看我 的鸡、鸭，羽毛发亮，关在笼子里还不安份，多有活力啊 ! 师：哦，这边热气腾腾，小摊子边坐了好些人，你在干什么 ?生：我卖粽 子。 师：你的粽子味道肯定很好，但你不吆喝人家不知道啊 !生：又糯又香的粽 子，赤豆粽、咸肉粽任你挑啰 ! 生：快来买珍珠玛瑙翡翠带啊 ! 师：怎么市场上有珠宝卖啊 ? 生：不是的，我粽子里的糯米又白又亮，还夹着红红的赤豆，用碧绿的芦 叶包裹，不是珍珠玛瑙翡翠带吗 ? 师：啊，说得真妙！听你这么一吆喝，你的粽子吃来味道肯定更美！快， 我买上十个，让家人一起尝尝。 生：快来尝锟饨喽，自己裹的，皮薄馅鼓，真鲜美哟 !生：快来尝呀，又白 又嫩的豆腐花赛过琼浆啰 ! 生：这里还有小笼包子啊！一咬一包鲜汤啊！ 生：大包子啦，卖大包子啦！豆沙包、菜包、肉包子应有尽有啊 ! 生：糯米糕、芝麻团，又香又糯啊！老太太可别买，当心粘掉牙啊 ! 师：这位老板，你的炉火真旺。 生：我还嫌它不旺，你看我的顾客这么多，我可急死了 !师：这位掌柜的， 你怎么老是笑嘻嘻的 ? 生：顾客就是上帝，做生意只有热情才能吸引客人。 师：是呀，大街上有卖有买，人来人往，真热闹啊！课文第二段写的就是 这样的情景，大家再一起读一读。 （学生兴味盎然地朗读课文 ） ［评：根据课文的学习内容，学生对自己的这些经验主动的进行建构与创 造，把自身置于课文语言文字营造的情境、氛围中，与对象融为一体。课文已 不是一堆无生命的文字符号组合，也不是毫无关联的认识对象，本身就是自己 生命中的一个片断。无须教师扣住一个词一个句问个 “是什么 ”怎“么样 ”为“什 么”。对于文中 “带着晶莹的露珠 ”又“蹦又跳 ”火“苗舔着的大锅 ”等处精彩描写， 教师无须穷扣死究，只须自身穿插其中来几个挑逗性的故意曲问，已充作文中 主体的 “农民”渔“民”摊“主”一个个都会主动向你炫耀、解说。课文内容就是写自 己的事，是自己写的，真正达到 “物我同一”文“我合一 ”。］