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三年级上册健康教育教案 三年级上册健康教育教案 2、学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成 2、学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成 不随地吐痰的好习惯。教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活 不随地吐痰的好习惯。教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活 中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学 中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学 过程： 过程： 一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美 一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美 丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的 丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的 心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰， 心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰， 那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？ 那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？ 下面我们就来学习“不随地吐痰”。 下面我们就来学习“不随地吐痰”。 二、学习新课：1、为什么不能随地吐痰？① 因为痰里很多 二、学习新课：1、为什么不能随地吐痰？① 因为痰里很多 细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种 细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种 疾病，所以不因该随地吐痰。② 而且随地吐痰会弄脏环境，是一 疾病，所以不因该随地吐痰。② 而且随地吐痰会弄脏环境，是一 种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 A、不卫生 A、不卫生 B、不文明 B、不文明 C、违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 C、违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 2、那么我们有了痰怎么办？ 影响形象 损人不利己 2、那么我们有了痰怎么办？ A、咽到肚子里去 A、咽到肚子里去 B、吐到痰盂里 B、吐到痰盂里 C、吐到墙角里 C、吐到墙角里 第 1 页 共 1 页 第 1 页 共 1 页 D、吐到地上，用脚踏掉 E、吐到废纸里，扔进垃圾筒原因： D、吐到地上，用脚踏掉 E、吐到废纸里，扔进垃圾筒原因： 痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更 痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更 加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病 加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病 毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。 毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。 三、巩固新知：1、组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详 三、巩固新知：1、组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详 细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻 细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻 炼学生发言的能力。2、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确 炼学生发言的能力。2、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确 方法应该是怎样的？3、组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。 方法应该是怎样的？3、组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。 板书设计： 板书设计： 一、 人为什么要吐痰？ 一、 人为什么要吐痰？ 二、 为什么不能随地吐痰？ 二、 为什么不能随地吐痰？ 三、 有了痰怎么办？ 三、 有了痰怎么办？ 四、 智力极限 四、 智力极限 五、 小表演课后小结：学生能深刻地认识到吐痰的危害性， 五、 小表演课后小结：学生能深刻地认识到吐痰的危害性， 积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比 积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比