十一、批复-精选模板.docxVIP

、批复 H^一、批复 （一） 批复的含义 批复也是行政和党的机关中共有的文种。 ?国家行政处理办法》对批复的功能作了这样的界定： 适用于答复下级机关的请示事项。 《中国共产党机关处理条例》对批复功能的界定几乎完全相同： 用于答复下级机关的请示。 批复是指导性的下行文，所表达的内容都是受文的下级机关开展某项工作 的依据。 （二） 批复的特点 答复性 批复是用来答复下级请求事项的，下级有请示，上级才会有批复。下级有 多少份请示呈报上来，上级就有多少份批复回转下去。批复不是主动的行文，是 中惟一的纯粹被动性文种。另有两种也可以是被动性的，就是报告和函。不过， 报告只有在答复上级机关询问时才是被动的，函只有复函才是被动的，所以说， 纯粹的被动性只有批复。 针对性 批复这种文体所写的内容针对性极强，下级机关请示什么事项或问题，上 级机关的批复就指向这一事项或问题，决不能答非所问，也无需旁牵他涉。 集中性 由于下级的请示是一事一报，请示内容集中在某一事件或某一问题上，与 此相应，批复也应一文一批，答复的内容也十分集中。因此批复的篇幅一般不长。 明确性 批复的态度和观点必须十分明确。对于请求指示的请示，批复要给以明确 的指示；对于请求批准的请示，批复或者同意、批准，或者不同意、不批准。有 时，由于情况的复杂性，原则同意，但对某些个别环节提出不同的意见和要求， 这是允许的，不违背态度明确的原则。但如果观点不明，态度含混，令下级机关 无所适从，就不合基本要求了。 政策性 批复是一种有很强政策性的文体。对于撰写批复的上级机关而言，不管是 发出指示还是批准事项，都必须有政策依据，不能随意为之。对于发出请示的下 级机关而言，批复一旦到达，就是行动的依据，不得违背。在这些方面，批复和 指示的特点是一致的。 （三）批复的写法 批复的标题和主送机关 批复的标题一般采用常规模式写法，即发文机关+主要内容+文种。略有 不同的是，批复往往在标题的主要内容一项中，明确表示对请示事件的意见和态 度，而常规标题中的主要内容部分一般只点明文件指向的中心事件或问题， 多数 不明确表示态度和意见。如《国务院关于同意陕西省撤销榆林地区设立地级榆林 市的批复》，其中“同意”两字就是用来表明态度和意见的。如果不批准请求事 项，标题中可以不出现态度和意见，到正文中再表态。如果是答复请求指示的请 小，也无须在标题中表态。 批复的主送机关，一般只有一个，那就是发出请示的下级机关。 批复的正文 批复的正文由三部分组成，分别是批复依据、批复事项、执行要求。 批复依据主要涉及两个方面：一是对方的请示，二是与请求事项有关的方 针政策和上级规定。对方的请示是批复最主要的依据，撰写批复时要完整引用对 方请示的标题并加括号注明其请示的发文字号，例如：“你省《关于变更西宁市 行政区域范围的请示》（宵政〔 1999〕49号）收悉。”上级有关的文件和规定是 答复请示的政策和理论依据。可表述为：“根据XX关于xx的规定，现作如下 答复。”必要时，可标引文件名、文件编号和条款序号。如果请示的事项在上级 文件和规定中找不到依据，这样的文字便不需出现了。 批复事项可能很简单，也可能很复杂。针对下级机关请示所发出的指示， 做出的批准决定，以及补充的有关内容，都届于批复事项。如果内容复杂，可分 条表述，但必须坚持一文一批的原则，不得将若十请示合在一起用列条的方式分 别给以答复。 执行要求可写在结尾处，文字要简约。如《国务院关于同意陕西省撤销榆 林地区设立地级榆林市的批复》的结尾：“榆林市的各级机构均应按照’精简、 效能’的原则设置，所需人员编制和经费由你省自行解决。”如果只是批准事项， 无需提出要求，此段可免。 批复撰写要注意及时、明确、庄重周严、言简意赅。 【例文一】 四川省教育厅关于四川广播电视大学 20xx年 开放教育试点方案的批复 四川广播电视大学： 你校《四川电大关于20xx年继续举办开放教育本、专科试点的报告》 （川 电大校教发〔20xx〕67号）收悉。经研究，同意你校20xx年继续举办开放教育 本、专科试点，现将确定的有关方案批复如下： 一、 20xx年招生专业 专科起点的本科：法学、会计学、汉语言文学、英语、金融学、计算机科 学与技术 专科：法律、、行政管理、金融、保险、小学教育、教十一、批复第 2贞育 管理、财务管理与计算机应用、计算机应用、旅游与饭店管理 二、 招生计划 专科起点的本科：5000名 专科：7000名 三、 招生工作 学校要参照中央电大《开放教育教务管理工作流程》要求进行招生，特别 是专升本招生条件要执行国民教育标准， 严格把关。学校要对学员统一进行入学 测试，确保生源质量。学员入学资格需于招生后一月内报我厅高教处审核、备案。 希你校认真研究开放教育试点工作有关文件，结合教育部《中