《水滴里的生物》教学设计苏教版.docVIP

《水滴里的生物》教学设计（苏教版） 教学目标： 知识与技能目标： 认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。 过程与方法： 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感态度价值观： 意识到科学技术是不断发展的； 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学准备： 、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点教学过程： 一、引导学生观察教师准备的水样 1）学生观察水样 2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？ 3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东 西？ 1 / 5 （ 4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西 ? 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取） 1）谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。 目镜（对着眼睛） 物镜（对着标本） 载物台（放置标本） 反光镜（反射光线、照亮标本） 调节螺旋（调节焦距、看清标本） 镜臂 通光孔 镜座 （ 2）教师讲解并示范使用方法。强调 ① 反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； ② 使用时要小