小学二年级的健康成长下册的学习教案.doc

课题 教学目标 教学 重点难点 讲 解 要 点  第 1 课时 我爱军旗 认识军旗，军徽，并知道军旗军徽的样式、图案所代表的意义。 知道中国人民解放军建军节是哪一天。 认识军旗，军徽，并知道军旗军徽的样式、图案所代表的意义 一、导入： 同学们，一个人如果没有脊梁，就不会站立行走；一个国家如果失去了脊梁，则只能屈服在别人的脚下。有了坚强脊梁的国家，才会有自强不息的动力，才会有不被任何困难所吓倒的勇气。现在，让我们一起去目睹中华脊梁的风采！ （播放“阅兵式”视频） 二、了解军旗 活动一：欣赏军歌，激发情感 今天这节课上，我们先来听一首歌曲，听的时候请大家感受一下 它所表达的豪情壮志， 并想一想，歌曲中唱到的我们到底是指的谁 （中国人民解放军） 这首雄壮豪迈的歌就是我们中国人民解放军的军歌。由诗人公木 作词，朝鲜族作曲家郑律成作曲，原名《八路军进行曲》 ，曾改名《中国人民解放军进行曲》，后定为中国人民解放军军歌。 活动二：认识军旗，揭示课题 提问：一个军队不仅有军歌，还有军旗，军旗是军队的象征。你们知道中国人民解放军的军旗是什么样子的吗（学生交流） 出示军旗：同学们，这就是中国人民解放军的军旗，大家知道军旗上的图案和字样有什么含义吗 三、军徽闪闪 （过渡语：下面让我们来了解一下同样是军队象征和标志的军徽） 活动三：合作学习，了解历史 提到“八一建军节”就不能不提到“南昌起义” 。同学们对这次起 义想知道什么 提出合作学习要求：我们的电脑里有一个资料库，借助它很多大家 感兴趣的问题能得到解决，但我觉得了解这样一段历史，这些内容是我 讲 们一定要搞清楚的。（出示探究要点：时间、地点、领导人物、起义经 过）下面让我们以小组为单位，在小组长的带领下先仔细阅读教材，再 解 借助我们的多媒体资料进行学习。 （讲清楚操作方法：使用这个资料库 时，我们先点击“进入多媒体库”按钮，再点击“南昌起义”按钮，然 要 后自由点击其中按钮进行学习。 ）希望大家能从书本和资料库中找到我 们有用的信息。（学生浏览多媒体资料库） 点 小结：大家刚才学的很认真，面对“南昌起义”这样一段历史，我 们的心情应该是既兴奋又沉重， 起义中的这些领导人与其说是一些历史 人物，倒不如说是中国革命史中的丰碑。让我们由衷地向这些革命先辈 们敬佩。 课堂提问 1. 中国人民解放军军旗是什么的标志是什么的象征 或 2. 中国人民解放军军旗的式样、图案（红色、八一、五角星）有何象学生活动 征意义 我爱军旗 板书设计 中国人民解放军军旗的式样、图案红色、八一、五角星 作业布置 给军旗、军徽涂上颜色。 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 讲 解 要 点  第 2 课时 《论语》告诉我 了解孔子的生平及《论语》创作的相关背景。 感受孔子思想的光辉魅力，及其思想对后世的影响。 在反复诵读中体味本课简洁而深刻的语言特色，并提高自身的思想 了解孔子的生平及《论语》创作的相关背景。 感受孔子思想的光辉魅力，及其思想对后世的影响。一、导入 手机播放的《中国话》 刚才大家听歌时有没有注意到歌词中有一句叫做： “全世界都在 学中国话，孔夫子的话越来越国际化” 古语有云：“半部《论语》治天下” ，以论语为代表的中国传统文 化典籍和思想得到了世界各地的广泛认同、 赞赏，并掀起学习的热潮。 在美国，许多大学都开设有《论语》 《道德经》《孙子兵法》等课程， 在亚洲，韩国和新加坡正是崇尚儒学、以儒兴国的典范。由此可见， 孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 大家知道《论语》是谁编写的吗——由孔子的弟子和再传弟子编 写的。 （《论语》虽是记录孔子及其弟子言行的，但这本书并不是孔子 所着的。） 我们今天要学习的就是专门记载孔子和他弟子言行的经典书籍《论 语》，了解孔子的思想精髓。 （板书：半部《论语》治天下） 讲 解 要 点 课堂提问 或 学生活动 板书设计  二、孔子生平及《论语》背景的简单介绍 （在讲论语之前，我还是再给大家全面的介绍一下孔子。 ）孔子（前 551~前 479）：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是儒 家学派的创始人， 中国古代最着名的思想家和教育家， 有“万世师表”之称，公认为世界文化名人之一。他的一生中做了三件大事： 一件是周游列国，宣扬自己“仁政”的政治主张，关于他周游列国的经历，但是，我们都知道处于春秋战国这样的战乱纷争的年代， 孔子所主张的仁政根本没有施展的空间，所以注定是要失败的，但这并不妨碍他成为中国乃至世界的伟大政治家。他的政治主张在中国过 去的几千年历史长河中，一直被历朝历代的皇帝、大臣所推崇，所谓“半部论语治天下” ，而到今天，也依旧具有重要的现实意义。（板书：周游列国） 他做的第二件大事是整理书籍，他晚年回到鲁国，整理《诗》 《书》《礼》《义》等古代文献，并把鲁国