四年级语文上册教案- 交流平台与初试身手 部编版.docxVIP

交流平台与初试身手 教学目标 1．能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法。 2．能发挥想象把图片的内容说清楚。 3．能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。 教学重难点 能用上表示动作的词语把做家务的过程写清楚。 课时安排 1课时 教学过程 板块一　交流平台 1．活动一：回顾课文学习，总结记事方法 (1)师：同学们，我们已经学了两篇大作家写的文章了，你们学到什么写事情的好办法了吗？ (2)出示“交流平台”的内容，请学生读一读，圈一圈关键的词语，梳理记事的基本方法。 预设： ①叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 ②叙事有顺序：事情发展的顺序。 ③叙事有场景：看到的、听到的、想到的。 (3)对照“交流平台”中的梳理，再次反刍课文学习，找找六要素，理理表达顺序，谈谈重点场景。 2．活动二：拓展阅读交流，巩固叙事方法 (1)师：学完了前两篇课文，我们还读了不少相关的文章，如高尔基写的《小麻雀》，林清玄写的《麻雀的心》，还有冯骥才写的《挑山工》。你们能不能联系“交流平台”中提到的记事文章的写法来谈谈自己的收获呢？ (2)四人小组合作学习。 出示合作学习小贴士。 【合作学习小贴士】 1. 小组中每位同学分配一篇文章，批注“叙事六要素”，并在组内交流。 2．试着用图示的方式将事情的表达顺序记录下来，并在组内交流。 3．选择其中的某一个故事场景，在组内交流文章是怎样把过