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精品文档（可编辑） 值得下载 教育就是培养好的习惯 习惯是一个人在长期的生活和工作学习中所形成的一种不容易改变的行为、倾向和社会风尚。一种好的行为习惯让人受益终生，但一种坏的行为习惯会让人终生烦恼。对于学生而言，学习习惯的好坏在很大程度上决定了学习成绩的优劣，只有养成好的学习习惯，才能轻松取得好的学习成绩。新课程提倡自主合作探究性的学习，从而培养学生的学习能力。在培养各种能力的同时，作为教师还应注意孩子良好行为习惯的养成。 养成良好的学习习惯是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。 而语文学习习惯是一个复杂而系统的工程，其所包含的内容从课内学习到课外实践，从读书到写字，从观察事物到使用工具书、写日记，从语文课程资源开发到语文实践活动等方面。那么，一个人的习惯是怎样养成的呢？它一般分为四个层次：第一层次是被动性行为，它需要外部的强制力量；第二个层次是自发性行为；第三个层次是自觉性行为；第四个层次是自动行为。 有了以上对习惯形成原理的认识，我们就要研究习惯的特性和培养良好学习习惯的基本策略。 一、充分认识习惯培养的复合性，行知并重 哲学家认为，人的活动无非两种：一是外显的实践活动，二是内隐的认知活动，二者相辅相成，辩证统一。因此，习惯的养成明显具有复合性，既要重视外显的实践操作技巧的熟练，也要重视内隐的认知能力的提高，必须关注以上两个方面的整合，