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精品文档（可编辑） 值得下载 关于学生数学课堂提问能力的培养 问题是数学的心脏，问题又是思维的起点，在以思维训练为核心的数学课堂教学中，提问起着极其重要的作用。它是开启学生创造性思维能力、引导学生思维的最直接最简便的教学方法，也是教师籍以接受学生反馈信息的一种有效手段。课堂提问是每个教师在教育教学中必须经历的一个重要环节，好的情景提问对一节课程能够起到画龙点睛的作用。如何提高学生的课堂提问能力？这是课堂教学的重要一环，也是对创造性思维能力的培养。 一、数学课堂提问的目的 数学课堂提问是数学思维训练的必要手段，是引导学生从“生动的直观到抽象的思维，再到具体”的思维过程。在这过程中，通过数学课堂提问，启发学生利用分析、综合、抽象、概括、具体化等思维方式去理解概念，作出判断和推理。课堂提问是开启学生智慧之门的钥匙，能激发学生积极思维。在教学过程中，要体现以学生为主，根据课堂的具体要求，给学生提出问题，给予学生思考的方向。还要通过问题的反馈功能，了解学生学习情况，并对于学生的思维过程进行指导和评价。 二、运用合理教学方法和有效措施，使学生提问 数学教学要促进学生思维发展就应当培养学生的提问题的意识和能力。一切思维都是从问题开始的，“问题是思维的起点、创新的基础。”没有问题就没有数学的生命。 （一）营造民主氛围，培养提问意识 学问，学问，有学必问。一些