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纳雍县教育系统专业技术人员职务 评聘分离实施方案 （讨论稿） 为深化全县教育系统人事制度改革，完善专业技术人员职务评 聘制度，根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第 652号）、 《关于印发 ＜贵州省中小学教师系列专业技术人员职务任职资格申 报评审条件（试行）＞的通知》（黔人社厅通【2014】374号）、《毕 节市人民政府办公室关于印发毕节市事业单位专业技术职务评聘分 离实施办法的通知》（毕府办通【 2015】98号）等文件精神，结合 我县教育系统专业技术人员工作实际，特制定本方案。 一、 指导思想 为进一步加强教师队伍建设，切实改进工作作风，提高工作效 率，增强危机感和责任感，充分调动全体干部职工的工作积极性， 营造积极向上、创先争优的工作氛围。实施教育系统专业技术人员 职务评聘分离，把资格申报权交给个人，资格评审权交给社会，职 务聘任权交给单位。使专业技术人员工资福利待遇由所聘的职务 （岗 位）确定。建立以教学成绩为重点，由德、能、勤、绩、廉等要素 构成的各级专业技术人员指标评价体系。打破“一评即聘，一聘到 底，能上而不能下”传统聘用模式，建立按需设岗、竞争上岗、按 岗聘任、择优聘任、以岗定酬、一岗一薪、岗变薪变，合同管理、 的激励机制。 二、 实施原则 （一） 科学合理、客观公正、便于操作、方便管理。 （二） 年度考核与平时考核相结合。 三、 实施的对象 全县教育系统专业技术人员。 四、专业技术人员各级职务评审实施办法 按照当年省、市人力资源和社会保障部门关于教育系统 教师系 列专业技术人员职务任职资格申报评审条件和要求，严格考核，实 行“个人申报、学校考核、主管部门审查报送、社会评审” 。评审必 须条件满足、考核合格，不受指标限制，按照评审程序推荐评审。 五、专业技术人员各级职务聘任 具备专业技术任职资格，符合该 职务或该职级岗位聘任条件， 按照事业单位专业技术人员职务结构比例，由县人社部门按学校当 年在岗任教教师数核准各级专业技术人员职务和职级岗位到校聘任 指标，按下列程序进行聘任。 （一） 县直学校或乡（镇、街道）教育管理中心考核，县教育 局审批后，回县直学校或乡（镇、街道）教育管理中心聘任。 各级专业技术人员职务初聘的，通过学校考核合格且在指标 内从高分到低分排列名次的，予以聘任。 各级专业技术人员职务岗位晋升的，通过学校考核合格且在 指标内从高分到低分排列名次的，予以聘任。 各级专业技术人员职务续聘的，聘任时限到期，学校提前一 月进行考核，考核合格的，进行续聘 ；考核不合格的，聘任为下一 个职级岗位。于聘任期满的当月进行续聘或低聘。 各级专业技术人员职务聘期为三年。 （二） 县直学校或乡（镇、街道）教育管理中心 聘任后的下一 月，报县人社部门兑现工资。 （三） 聘期内管理 各级专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，从发生情形 的下一月起，低聘一个职级岗位，聘期重新开始 连续旷工超过 5个工作日(含5个工作日)或累计旷工超 过10个工作日(含10个工作日)的； 因上级明察暗访受到通报批评或召回管理的； 不服从学校工作安排的； 造谣传谣、参与网络炒作，经查证属实的； 向学生巧列明目乱收费的； 参与或变相参与教学用品、教学辅导资料等经营，非法盈 利的； 外出兼课的。 各级专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，从发生情形 的下一月起，低聘二个职级岗位，聘期重新开始。 连续旷工超过10个工作日(含10个工作日)或累计旷工超 过20个工作日(含20个工作日)的； 严重违反教师职业道德，有侮辱学生行为或排挤后进生的 (以 家长举报并经学校或主管部门查实为准) ； 在乡(镇、街道)学年素质检测或统考中，该教师所教学科 成绩在本乡(镇、街道)同级同类同学科比较中，倒数第一名，且 均分低于本乡(镇、街道)同级同类同学科均分 40%勺。 在县直学校学年素质检测或统考中， 该教师所教学科成绩在同 级同类同学科比较中，倒数第一名，且均分低于本校同级同类同学 科均分50%勺。 以上成绩按白分制折算，任课学科有二个以上学科或任教班级有 二个班以上的，认定均分从高不从低。 非素质检测科目或非统考科目任教教师， 所任课班级学生的 满意度测评低于60%勺。 （5） 学校后勤人员、管理人员在全体教职工（测评人数不属于全 体教职工总数的80%的满意度测评低于 60%勺。 （6） 私自办班的。 五、实施程序 为确保平稳过渡，采取逐步推进的办法稳步实施。 （一） 2016年5月前，县直学校或乡（镇、街道）教育管理中 心要成立有教职工代表参与的考核领导小组，认真制定好年度目标 考核H化办法，并经教代会讨论通过。确保年度考核有具体的个人 虽化成绩。 （二） 2017年4月底前，各级各类学校清理截止到 2017年3 月底，各类专业技术人员职务聘期已满的所