2019人教版英语八年级下册说课稿-Unit-5-What-were-you-doing-when-the-rainstorm-came？.docxVIP

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2020-11-05 发布于山东
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2019人教版英语八年级下册说课稿-Unit-5-What-were-you-doing-when-the-rainstorm-came？.docx

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Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A(1a-1c)说课稿一、教材分析本课是新目标英语八年级下册第五单元第一课时内容，以 “What were you doing when the rainstorm came? 为中心话”题，让学生通过学习和运用过去进行时 ,准确地描述过去正在发生的事情。这些内容都与我们的生活密切相关，能够轻松地激起学生学习英语的兴趣。同时，师生、生生之间的交流方式，培养了学生的合作精神，促进了师生、生生之间的情谊，从而提高学生学习英语的积极性。二、学情分析学生在七年级下册就学过现在进行时 ,并已经掌握了如何运用现在进行时来描述日常活动的技巧 , 有了一定的知识基础，这些都有利于他们学习过去进行时。本节课的话题紧贴学生生活，容易调动学生的积极性。三、教学目标 1.知识与技能 a.掌握本课的词汇 rainstorm 、when、report、pick up 、at that time、 so many times. b.能用英语谈论过去某个时刻正在发生的事情，并能进行简单的对话和句子的仿写。 2、过程与方法通过听说训练，让学生能结合具体语言环境，正确理解并运用过 1 去进行时来准确地表达过去某个时刻正在发生的事情。 3、情感态度与价值观通过询问，来表达了解、关心别人，并增进同学之间的友谊。 b.让学生学会自我保护。四、教学重点及难点教学重点 :过去进行时态： “was / were + doing结构”； When 引导的时间状语从句。教学难点 :掌握由 when 引导的时间状语如何使用过去进行时。为了突出重点，突破难点，我准备通过开展形式多样的活动，紧密结合现实，激发学生的学习热情，提高学生对英语的学习兴趣。五、说教法、学法（一）教法 1、尝试教学法针对教学内容，以及对学生学习情况的分析，我在教学中采用了尝试教学方法。这样的教法既突出了教师的主导作用，又充分发挥了学生的主体性。 2、情景教学法过去进行时是初中非常重要的语法项目 ,而本单元的话题源自生活,立足这一点 ,我充分利用学生已有的知识和生活经验 ,创设生活化的真实情境，引导学生创造性地运用语言，在使用中学习语言。（二）学法小组合作、探究的学习方法。 2 六、说教学过程 Step1 创设情境，激情导入 1、出示学生生活中的幻灯片，复习现在进行时，然后询问过去某时间正在进行的动作引出过去进行时。设计意图：通过幻灯片演示复习现在进行时的内容导入过去进行时。通过创设具体的，加强学生对旧知识的巩固。采用对比教学的方式，使学生更好、更快的认识过去进行时。 Step2 准备练习用括号中动词的适当形式填空： My parents _______（watch）TV now. Look. Three boys _______（run）. What _______ your mother _______（do） now? 4.A: What was Yao Ming doing just now？ B: He_______（play）basketball. 5.I ______（dance）at 8:00 yesterday 利用旧知识引申发展新知识，为解决尝试题做铺垫。 Step3 出示尝试题用括号中动词的适当形式填空： 1.I _____ (have) my breakfast at half past six yesterday morning. 2. They _____ (not make) a model ship when I saw him. Was your father at home yesterday evening? Yes ,he was. He_____ (listen) to the radio. 3 4. _____ they_____ (have) a meeting at 4 yesterday afternoon? No, they weren ’t. They (clean) the classroom. 5.What ___ you ___ (do) at that time? We ______ (watch) TV. 出示尝试题激发学生的学习兴趣。 Step4 自学课本学生自学课本 P110过去进行时 Step5 尝试练习学生自己做尝试练习题 Step6 学生讨论小组讨论过去进行时的用法，核对答案。 Step7 教师讲解 1、归纳现在进行时与过去进行时的含义与用法。首先，回忆现在进行时，然后，将现在进行时中的 “现在 ”变成 “过去”，将它结构中