小学数学浙教版五年级的上册《小数点向右移动》教案.docVIP

小学数学浙教标准版五年级上册 《小数点向右移动》教案 教学目标： 知识与能力： 使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律； 能应用规律 正确口算一个数乘 10、 100、1000 的积。方法与过程： 1.培养抽象、概括的能力。 通过合作、交流、比较、归纳等学习方式。 情感、态度、价值观： 培养学生合作交流的能力和良好的数学学习情感。 在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。 教学重点： 理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律。 教学难点： 能用自己的语言归纳小数点位置的右移引起小数大小变化这一规律。 教学方法 ：演示法、练习法。 教具准备： 挂图、课件 课时安排： 1课时 教学进程： 一、导入 小数点的位置移动，会引起小数大小发生变化。这种变化有没有规律呢？如果有规律，那规律又是什么呢？我们来一起研究研究。 播放学乐师生精彩的导学作业。 二、合作交流，探索算法 教学例 1 （ 1）出示例 1：7.04 乘 10、 100、1000 各是多少？ 学生用竖式计算，并口答。 （ 2） 7.04 × 10=70.4 7.04 × 100=704 .04 × 1000=7040 （ 3）引导观察比较：得到的结果和原来的 7.04 比 ,小数点的位置有了怎样的变化  ? 提问：观察这三道算式，你发现了什么规律？