初中思想品德教学中学生人格培养的实践.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 初中思想品德教学中学生人格培养的实践 【摘 要】当今社会所需要的是全方位、综合型人才，健全的人格已成为社会发展所需人才必备的品格。初中生正处于人格塑造的关键时期，思想品德教学作为学校德育工作中不可缺少的一部分，对塑造学生人格发挥着重要作用。本文就对初中思想品德教学中学生人格培养的实践进行了简单的分析和探讨。 【关键词】初中 思想品德 人格培养 实践 【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）25-0163-01 初中生正处于人格塑造的关键时期，思品教学作为学校德育工作中不可缺少的一部分，对塑造学生人格发挥重要作用。笔者就对初中思想品德教学课程中学生人格的培养进行了探讨。 一 充分利用教材资源是培养学生健全人格的基础 一般而言，思想品德课程是以初中生的生活为切入点，立足于学生成长环节中所应该处理的相互关系，适当融入了心理健康、道德、法律等知识。因此，充分利用教材资源是培养学生健全人格的基础。从而要求教师在教学过程中，对教材中的德育内容进行有效利用，有计划、有目的地对学生进行思想品德教育。除此以外，教师对教材资源进行灵活拓展也是很有必要的，这样才能更好地塑造学生的人格。 二 进行开放性教学是学生人格自我发展的根本 1.优化教学方式 从某种意义上来讲，课堂教学是一门