三年级上册语文教案部编版.docxVIP

课题：1 大青树下的小学 主备人：李艳 参备人：李艳 史开红 地点：长小教研组 教学目标： 1. 认识“坝、汉”等 10 个生字。会写“晨、绒”等 13 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 3. 背诵自己喜欢的部分课文。 4. 能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。 5. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 6. 背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重点： 读出对这所小学的喜爱之情。 教学难点： 背诵自己喜欢的部分课文。 教学设想：（教学中可能会出现的问题及应对措施） 学生对民族团结方面的知识了解不多，可以利用班上的少数民族学生传播少数 民族的文化，促进民族团结。 教学准备： 1. 学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2. 教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3. 准备生字书写的多媒体演示。 教学过程： 个性化设计 教学过程： 一、举行“民族风情”展示会 1. 我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同 的服 饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到 的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2. 视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、 1 课题：1 大青树下的小学 主备人：李艳 参备人：李艳 史开红 地点：长小教研组 教学目标： 1. 认识“坝、汉”等 10 个生字。会写“晨、绒”等 13 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 3. 背诵自己喜欢的部分课文。 4. 能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。 5. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 6. 背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重点： 读出对这所小学的喜爱之情。 教学难点： 背诵自己喜欢的部分课文。 教学设想：（教学中可能会出现的问题及应对措施） 学生对民族团结方面的知识了解不多，可以利用班上的少数民族学生传播少数 民族的文化，促进民族团结。 教学准备： 1. 学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2. 教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3. 准备生字书写的多媒体演示。 教学过程： 个性化设计 教学过程： 一、举行“民族风情”展示会 1. 我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同 的服 饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到 的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2. 视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、 1 课题：1 大青树下的小学 主备人：李艳 参备人：李艳 史开红 地点：长小教研组 教学目标： 1. 认识“坝、汉”等 10 个生字。会写“晨、绒”等 13 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 3. 背诵自己喜欢的部分课文。 4. 能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。 5. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 6. 背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重点： 读出对这所小学的喜爱之情。 教学难点： 背诵自己喜欢的部分课文。 教学设想：（教学中可能会出现的问题及应对措施） 学生对民族团结方面的知识了解不多，可以利用班上的少数民族学生传播少数 民族的文化，促进民族团结。 教学准备： 1. 学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2. 教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3. 准备生字书写的多媒体演示。 教学过程： 个性化设计 教学过程： 一、举行“民族风情”展示会 1. 我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同 的服 饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到 的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2. 视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、 1 课题：1 大青树下的小学 主备人：李艳 参备人：李艳 史开红 地点：长小教研组 教学目标： 1. 认识“坝、汉”等 10 个生字。会写“晨、绒”等 13 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 3. 背诵自己喜欢的部分课文。 4. 能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。 5. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学