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教师个人专业发展规划表 ▲ 我的基本信息 姓 孙汉锋 性 别 男 出生年月 1970、01 名 籍 山东招远 党 大秦家祁 民 族 汉 无 贯 派 格庄 最后学历 本科 职 称 一级教师 职 教师 务 教 24 年 班主任年限 21 年 任教年级 四年级 龄 一、 优势分析： 1）热爱教师职业，热爱数学教学，有较强的责任感和进取心。 2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。 3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。 4）通过 24年课堂教学实践，积累了一定经验。 二、 不足之处： （ 1）多年来，我的教学工作一直以来缺乏规划， 缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。 自我剖析 （ 2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够， 没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起， （明确优 点、找出不 在科研型教师的路上步子迈得还较慢。 足） （ 3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。 4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。 ▲ 我的发展目标 1、总体发展目标 职称目标 C A、初级教师 B、一级教师 C、高级教师 D 名教师 师德目标 D A、学校先进德 B、镇师德标兵 C、县先进德育 D、市先进德 育工作者 工作者 育工作者 教学能力 B、镇骨干教师 C、县骨干教师 D、市、省骨 C A、校骨干教师 干教师或学 目标 或学科带头人 或学科带头人 科带头人 班主任 C A、学校优秀班 B、镇优秀班主 C、县优秀班 D、市优秀 能力目标 主任 任 主任 班主任 2、专业理论学习目标（可以多选） 自学理论 有效教学、有效教师 书籍 教师专业 BCD A、职务培训 B、专业培训 C、校本培训 D、其它 培训 3、教育教学发展目标（可以多选） 公开教学 C A、校 级 B、镇级 C、县级 D、市级 教学比武 B A、获街道级奖 B、获县市级级 C、获地市级奖 D、获省级奖 奖 指导学生 B A、获镇奖 B、获县奖 C、获市级奖 D、获省级奖 竞赛 指导培养 B A、见习教师 B、初级教师 C、中级教师 教师 校本课程 A A、0 门 B、1 门 C、2 门 D、3 门 开发 学生满意度 D A、60％以上 B、70％以上 C、 80％以上 D、90％以上 信息技术 ABD A、网络应用 B、Office 和 C、个人网页 D、建资源库 Excel 应用 教科研 CD A、镇级 B、县级 C、市级 D、省级或国 论文或案例 家级 教科研成果 C A、镇级 B、县级 C、市级 D、省级或国 家级 4、阶段目标 本学年度第一学期 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒 绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 , 使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱 心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。 本学年度第二学期 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养 我面临的困难和挑战 培养学生的学习兴趣以及教学的创新。 我希望学校给予的帮助 在教学上多给些向优秀教师学习听课的机会。 ▲参与研究的课题及活动的记录 我参与的 新理念下的数学教学 课题名称 在何范围内 日 期 活动名称 活动地点 效果参与活动 ▲ 我自己最满意的一份教案 认识正负数 第一课时 教学内容 60 页——信息窗 认识正、负数 教学目标 1、结合现实情境，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意 义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2、在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正负数的作用，感受数学与 生活的联系，激发学习数学的兴趣。 教学重、难点及关键 正、负数的意义。 关键充分利用学生已有的认知基础和生活经验， 借助温度计让生读出温度计上一些具体的温度，帮助学生进一步认识正、负数意义。 学法 合作交流法 迁移类推法 教法 比较法 归纳法 讲解法 教