专业建设 培训资源 《教师资格考试的教育学》培训课件课外活动组织管理.pptVIP

“ ” 第三节 课外活动的组织与管理 “大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”，所谓“正业”主要指课程教学，“居学”则是课程教学之外的课外活动。 课外活动是指在课程教学计划和教学大纲之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织、指导、发动学生开展的各种各样有计划的教育活动。 第三节 课外活动的组织与管理 一、课外活动的类型与特征 课外活动是学生课余生活的良好形式，与课内活动相对，是课程教学的补充。课外活动与课程教学构成了完整的教育体系，二者相互作用，相辅相成，才能实现促进学生全面发展、个性发展的教育任务，实现促进个体发展与社会发展的教育目的。 第三节 课外活动的组织与管理 一、课外活动的类型与特征 课外活动可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导者的不同。校内活动主要由学校领导、教师组织指导；校外活动主要由校外教育机构组织指导。 课外活动的主要类型 第三节 课外活动的组织与管理 一、课外活动的类型与特征 校内活动又可分为校级活动、年级活动、跨年级活动和班级活动等，如升旗仪式、团队会、校园读书节、文化科技节、阳光体育活动、社团活动、班会等。 校外活动是由校外教育机构或社会团体组织指导、在学校教育教学计划范围之外，对学生进行的多样化的教育活动，它是社会各界承担教育责任的体现，也是学习型社会建设的标志之一。 课外活动的主要类型 第三节 课外活动的组织与管理 一、课外活动的类型与特征 课外活动具有很高的自主性。 课外活动方式具有很大的灵活性。 课外活动内容具有很强的伸缩性。 学生在课外活动中具有极大的自主性。 课外活动的主要特征 第三节 课外活动的组织与管理 二、课外活动的意义与组织开展 促进学生个性化发展。 促进学生多方面发展。 促进学生社会化发展。 促进“家校社”教育合力的形成。 课外活动的意义 第三节 课外活动的组织与管理 二、课外活动的意义与组织开展 1. 学校层面的课外活动 结合国内外大事、节日和纪念日组织学生开展各种全校活动。 2. 班级层面的课外活动 班级课外活动内容非常丰富，具体包括：班会、科技活动、文体活动、节日纪念日活动、社会公益活动、课外阅读活动及其他活动。 课外活动的主要内容 第三节 课外活动的组织与管理 二、课外活动的意义与组织开展 3. 课外活动的主要方式 课外活动主要有以下几种方式：①报告和讲座。②庆祝会。③学科活动。④参观、访问和旅行。⑤公益劳动和社区服务。⑥墙报和黑板报。 课外活动的主要内容 第三节 课外活动的组织与管理 二、课外活动的意义与组织开展 1. 课外活动设计的原则 目的明确，自愿自主 内容丰富多彩，形式灵活多样 学生的主动性与教师的指导相结合 课外活动的设计与组织实施 第三节 课外活动的组织与管理 二、课外活动的意义与组织开展 2. 课外活动设计与实施的步骤 班级层面的课外活动，其设计与组织实施也主要有三个步骤： 确定选题 制订活动计划 实施与总结 课外活动的设计与组织实施 第四节 班主任工作的特殊性 班主任是学校里承担独特工作，对学生多方面发展产生深远影响的特殊教师。他是全面负责一个班的学生思想、学习、健康与生活等多方面工作的教师，是学生健康人格的全面影响者，是学生精神生活的引领者；是班级集体学习与生活的组织者、领导者和教育者；是一个班全体任课教师教育教学工作的协调者，是全员育人中的“首席”；是家、校、社立体育人的“枢纽”。 下节课预告 班主任工作 感谢聆听 * * “ ” * *