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大班社会：认识安全标志 一、 说教材 在日常生活中，安全无时不有，无处不在。一些常见的安全标志也经常出现在 幼儿的视线里，对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心。但是幼儿对于 这些标志只有浅薄的了解。新〈〈纲要》指出：“幼儿园的教育活动应是教帅带领幼 儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松 愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心 和谐发展的一种教育活动。”因此，我设计了本次大班社会活动〈〈认识安全标志》， 想让幼儿在看一看、玩一玩中认识各种安全标记，理解各种标志所代表的意图，从 而提高幼儿自我的保护能力。 二、 说目标 根据中班幼儿对事物具有好奇心和求知欲的特点及其年龄特点，我从认知、 情感、能力技能三方面确立了本次活动的教学目标，我希望通过开展本次活动， 幼儿在活动中能： 通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，理解其中的含义并进行分类。 通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切 的联系。 能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记 的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。 三、 说重难点 根据教学目标，我把重点定位于：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培 养自我保护意识和能力。难点则侧重于：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较 好的