初三音乐(人音全国版)瑶族舞曲-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 九年级 学期 秋季 课题 《瑶族舞曲》 教科书 书名： 音乐 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2014年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 一、教学目标： １．感受瑶族音乐的艺术魅力并对其感兴趣，乐于体验并认识瑶族音乐文化及 特点； ２．欣赏管弦乐《瑶族舞曲》，熟记各部分主题旋律并了解乐曲的曲式结构； ３．体验节奏、节拍、速度等音乐要素的变化对音乐情感表现的重要作用。 二、教学重点： 体验节奏、节拍、速度等音乐要素的变化对音乐情感表现的重要作用。 三、教学难点： 熟记各部分主题旋律。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2′ 21′ 1′ 导入 新授 总结 一、导入： １．播放《瑶族长鼓舞》视频。 ２．介绍瑶族乐器长鼓。 ３．体验瑶族长鼓典型节奏型。 二、新授： １．作品简介。 ２．欣赏主题ａ。 ①聆听并思考主题ａ演奏几遍； ②聆听主题ａ第一遍演奏，思考主奏乐器及表现情绪； ③聆听主题a第二遍演奏，思考主奏乐器及表现情绪，并用长鼓节奏伴奏； ④聆听主题ａ第三遍演奏，思考主奏乐器及表现情绪，并哼唱主题ａ； ⑤视唱主题ａ。 ３．欣赏主题ｂ ①聆听主题ｂ，思考演奏几遍及主奏乐器分别是什么； ②聆听主题ｂ，思考主题ｂ在速度、力度、情绪上与主题a有何不同，表现意境； ③用“bong”模唱主题b。 ４．欣赏B段。 ①聆听主题c，思考节奏、节拍特点； ②聆听主题d，思考主题c和主题d表现了怎样的情绪，描绘怎样的意境。 ５．听辨主题。 ６．完整聆听并巩固复三部曲式。 三、课堂小结 １．熟记《瑶族舞曲》主题旋律； ２．体验节奏、节拍、速度等音乐要素的变化对音乐情感表现的重要作用； ３．进一步巩固复三部曲式。