苏教版第十二册《劳动及技术》的教学计划.docVIP

二〇一四年 —— 二〇一五年度 春 学期 劳动与技术 学科教学计划 年级  六  制定教师  周岳梅  制定日期  2015.2.28 指 导思想 劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分， 是国家制定性学习领 域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践 为主的课程。 全日制小学开设劳动与技术课， 对于贯彻落实国家教育方针， 推进素质 教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 学 情分析 本年级学生特点和学习现状分析： 通过六年级上学期的劳技学习， 学生对于木工、 金 工等一系列技能已经熟悉， 也能够看懂一些木工、 金工的符号， 并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓 展，如种植知识等。 本学期的劳技教材加入了模型制作的学习， 对学生各方面的能力 要求更加提高， 通过这一部分的学习， 了解生活中各种各样的建筑模型， 掌握模型制 作的基本方法， 并学会动手制作我的校园建筑模型， 通过建筑模型的制作， 学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。 内 容侧重 本册教材总体分析和重点： 本册教材分两大单元： 第一单元 《家政 —— 种植》重点要求了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理 和一些常见农作物的种植的基本知识。学习栽培吊兰、菊花、鸡冠花和牵牛花，了解 水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环 保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。 第二单元 《我的校园》重点要求了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制 作的基本方法， 并学会动手制作我的校园建筑模型， 通过建筑模型的制作， 学会简单 的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。 教学目的、重点、难点和关键 教学目标 1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 2.考察周围的社会环境， 自觉遵守社会行为规范， 增长社会沟通能力， 养成初步的服 务社会的意识和对社会负责的态度。 3.逐步掌握基本的生活技能， 形成生活自理的习惯， 初步具有认识自我的能力。 养成 勤奋、积极的生活态度。 4.激发好奇心和求知欲， 初步养成从事探究活动的正确态度， 发展探究问题的初步能 力。 5.坚持学生的自主选择和主动实践。 尊重学生基于自己的需要、 动机和兴趣所选择的 活动内容与方式。 6.以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、 劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 7.以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 8.鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的 联系。采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 教学措施与方法 1．教师要更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观。 2．有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、 评课活动， 主动与其他任课教师交换意见。 3.不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。 4.转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新， 不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。 5.认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成 教学任务。 6.热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先 做到，对学生循循善诱。 7.开展 “天才 ”教育活动和对 “学困生 ”的帮助活动， 使优秀学生更优秀， 使学习较 差的学生尽快赶上。 8.建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生。 各项教学任务的落实主体 开学初，制定备课计划，各执教老师精心备课，要能够主动开发、广泛利用劳动技术 的课程资源， 全方位提高每个学生的动手实践能力和创新能力。 指导学生认真完成老师布置的劳技操作任务， 遇到不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。 注重培养学生良好的学习习惯， 包括课前准备好上课所必须的材料， 课后，把上课的知识点延伸到生活中，将知识运用于生活。 教 学进度 周 课时 周 课时 教学内容 教学内容 次 数 次 数 1 家政种植 DIY（一）土培吊兰 1 11 插花艺术 1 3 家政种植 DIY（二）水培豆芽 1 13 “五一 ”放假 5 扦插养护菊花 1 15 “我的校园 ”模型设计 1 7 做花圃管理员 1 17 制作各类建筑模型 1 9 种瓜、种豆乐趣多 1 19 期末复习 1 计划实施及调整后的情况 因国家法定假日休息，市、区、校各项活动，以上计划和进度安排在具体实施 过程中会有所调整，造成各老师教学内容的调整和进度的不一致。如清明、五一、端 午放假放假，有的老师作文课就会少一次。但不